户外运动,高校在体育选修课开展学习户外运动知识可行性写作策略
更新时间：2024-02-15
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：20世纪80年代左右,户外运动以欧美传入我国。我国国民经济的提高工业化和城市化进程的加剧,户外运动进展势头迅猛,并且正在形成一股浪潮。文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑浅析法等科研策略教学论文,对成都市高校大学生户外运动开展的目前状况调查浅析与探讨并据此探讨大学在体育选修课开展学习户外运动知识的的可性行。
词：大学体育选修课；户外运动；可行性；
早期的户外运动其实是存活手段，采药、狩猎、战争等活动无一人类为了存活或进展而被迫的活动。二战期间，英国特种部队开始开始自然屏障和绳网障碍训练，其目的是为了提高野外作战能力和团队合作能力，人类次系统的把户外活动有目的的运用到实际中。二战中发生多起海难，后来经过统计在海难中能逃生的人群年龄群分布在28-38之间最多，经过专家探讨在这一年龄群中人员心理成熟，有各式各样的生活，有良好的团队精神，而恰恰是这些因素能逃生。
二战后，战争的远离和经济的进展，户外活动开始走出军事和求生范畴，人类娱乐、休闲和提升生活质量的新的生活方式，1989年新西兰举办的首次越野探险挑战赛后，各样形式的户外活动和比赛在全世界如火如荼的开展。在欧洲每年都有众多的大型挑战赛举行。在美国，户外运动的参与人数和产值都位居体育运动的位。
在我国，“户外”定义狭窄。国内户外运动“挑战生命，挑战自然，探讨险境”。实际上“户外”解释为：“与城市相对立的生活形态，而仅是探险和挑战”。“户外”的目的是：放松，归宁，驱散疲劳释放生活和工作压力。
就以电子科技大学成都学院为例，，学院参与过户外运动的同学就有几千人，数的同学有过自行车运动的经验。在学院成立的户外运动协会中，长期参加户外运动的同学却20-30人，并且在户外过徒步穿越和户外露营的同学还不到10人，长期攀岩活动的同学也寥寥无几。长期参加户外运动的同学，在我看来，还是有同学热爱户外运动，并且愿意到户外危险性较低的活动，来调节的身心。毕竟户外运动对数同学来说都比较陌生，并且又有同学愿意户外运动，所以户外运动课程的开展对于学生来说的作用小学数学教学论文，可为如下：
1．学生在克服困难的中提高身心素质，转变初中数学教学论文外形，并塑造不畏惧困难，不害怕挫折的思想。
2．学生在与大自然亲密接触中，感受所学的学科知识，并学会生活技能，如何处理简单的运动损伤、迷路等紧急情况。
3．学生在互相合作中增强社会适应能力，户外
运动体育教学，学生在面对困难时，合作，增强社会适应能力。
4．学习，同学到户外锻炼，能开阔学生眼界，更的是能让学生认识自然，自然，培养环保意识。
现在，不论是在户外运动体育教学盛行的美国还是日本，都还标准化户外运动体育教学计划。，在综合性大学，均开展户外运动体育教学。这些户外运动体育教学指导者为体育教师。制订出的户外运动的学习计划，并在课堂中得以。
大学户外运动体育教学的策划与组织：
1．教学内容和时间：教学内容可分论述课和实践两。论述课运用多媒体教学，讲授户外运动概论、户外医学、饮食卫生、危险因素、自救求救等知识；学院户外协会这一平台，将所学知识运用到实践中，并且解决突发理由，并培养学生的革新精神、动手能力、应变能力团队协作能力。
2．指导要点：户外运动体育教学的指导方针和指导策略教学论文是让同学活动顺利并预期的保障。户外运动体育教学的作用小学数学教学论文同学学习，户外协会组织的活动，在日常生活中完全感受，只能在大自然中才能的新体验。户外运动，让同学们培养团队精神的学习机会。
3．课程的成绩：户外运动体育课的考核应考勤考核、实践操作考核、综合评定。考勤考核占总成绩40%；实践操作考核占总成绩的30%，综合评定占总成绩的30%，教师应同学在上课期间的体现综合评定。
四、
1．同学们对户外运动很感兴趣，参与户外运动的心态较为复杂，对户外运动的功能有较清楚的认识，体现出较高的认知。这为在大学开展户外运动体育教学了的条件。
2．户外运动体育教学对同学存活能力、体力、精神力量和合作意识的培养，能以根本上改善现在同学的体力、运动能力和协同合作意识差、精神世界空虚的目前状况，具有开展的必要性。
3．同学在参加户外运动的时候都有受伤的情况发生，希望户外课程中户外医学的学习，能让同学们学会怎样处理在户外受伤的情况，减少受伤情况。
4．大学开展户外运动体育教学，设计与之相配套，户外运动体育教学开展规律的配套设施和制度，逐步构建我国完备的户外运动体育教学教育系统。
文献：
汪三保。武汉地区普通高校开设户外运动课程的可行性探讨[D]。华中师范大学，2007。
仝全胜。对高校开展户外运动的探讨[J]。体育世界（学术版），2006(03)
[3] 高林博。高校户外运动教学系统的探讨[J]。安徽体育科技，2007（3）
词：大学体育选修课；户外运动；可行性；
一、户外运动的
户外活动是指以自然环境为场地的，带有探险性质或体验探险性质的体育活动项目群。登山、攀岩、悬崖速降、溪流、在野外露营、自行车运动、定向运动、野炊、探险等项目，户外休闲运动中带有探险性，属于极限和亚极限运动，有很大的挑战性和刺激性。早期的户外运动其实是存活手段，采药、狩猎、战争等活动无一人类为了存活或进展而被迫的活动。二战期间，英国特种部队开始开始自然屏障和绳网障碍训练，其目的是为了提高野外作战能力和团队合作能力，人类次系统的把户外活动有目的的运用到实际中。二战中发生多起海难，后来经过统计在海难中能逃生的人群年龄群分布在28-38之间最多，经过专家探讨在这一年龄群中人员心理成熟，有各式各样的生活，有良好的团队精神，而恰恰是这些因素能逃生。
二战后，战争的远离和经济的进展，户外活动开始走出军事和求生范畴，人类娱乐、休闲和提升生活质量的新的生活方式，1989年新西兰举办的首次越野探险挑战赛后，各样形式的户外活动和比赛在全世界如火如荼的开展。在欧洲每年都有众多的大型挑战赛举行。在美国，户外运动的参与人数和产值都位居体育运动的位。
在我国，“户外”定义狭窄。国内户外运动“挑战生命，挑战自然，探讨险境”。实际上“户外”解释为：“与城市相对立的生活形态，而仅是探险和挑战”。“户外”的目的是：放松，归宁，驱散疲劳释放生活和工作压力。
二、高校体育课开展户外运动情况
现在，受我国年轻人热爱的户外运动项目有：攀岩、野营、徒步穿越、自行车运动。就以电子科技大学成都学院为例，，学院参与过户外运动的同学就有几千人，数的同学有过自行车运动的经验。在学院成立的户外运动协会中，长期参加户外运动的同学却20-30人，并且在户外过徒步穿越和户外露营的同学还不到10人，长期攀岩活动的同学也寥寥无几。长期参加户外运动的同学，在我看来，还是有同学热爱户外运动，并且愿意到户外危险性较低的活动，来调节的身心。毕竟户外运动对数同学来说都比较陌生，并且又有同学愿意户外运动，所以户外运动课程的开展对于学生来说的作用小学数学教学论文，可为如下：
1．学生在克服困难的中提高身心素质，转变初中数学教学论文外形，并塑造不畏惧困难，不害怕挫折的思想。
2．学生在与大自然亲密接触中，感受所学的学科知识，并学会生活技能，如何处理简单的运动损伤、迷路等紧急情况。
3．学生在互相合作中增强社会适应能力，户外
运动体育教学，学生在面对困难时，合作，增强社会适应能力。
4．学习，同学到户外锻炼，能开阔学生眼界，更的是能让学生认识自然，自然，培养环保意识。
三、高校开展户外体育选修课教学的可行性探讨
将户外运动定义为青年群体有计划、有组织地开展自行车运动、越野、野外露营、野外存活能力训练为内容，在自然环境开展的各类教育活动。现在，不论是在户外运动体育教学盛行的美国还是日本，都还标准化户外运动体育教学计划。，在综合性大学，均开展户外运动体育教学。这些户外运动体育教学指导者为体育教师。制订出的户外运动的学习计划，并在课堂中得以。
大学户外运动体育教学的策划与组织：
1．教学内容和时间：教学内容可分论述课和实践两。论述课运用多媒体教学，讲授户外运动概论、户外医学、饮食卫生、危险因素、自救求救等知识；学院户外协会这一平台，将所学知识运用到实践中，并且解决突发理由，并培养学生的革新精神、动手能力、应变能力团队协作能力。
2．指导要点：户外运动体育教学的指导方针和指导策略教学论文是让同学活动顺利并预期的保障。户外运动体育教学的作用小学数学教学论文同学学习，户外协会组织的活动，在日常生活中完全感受，只能在大自然中才能的新体验。户外运动，让同学们培养团队精神的学习机会。
3．课程的成绩：户外运动体育课的考核应考勤考核、实践操作考核、综合评定。考勤考核占总成绩40%；实践操作考核占总成绩的30%，综合评定占总成绩的30%，教师应同学在上课期间的体现综合评定。
四、
1．同学们对户外运动很感兴趣，参与户外运动的心态较为复杂，对户外运动的功能有较清楚的认识，体现出较高的认知。这为在大学开展户外运动体育教学了的条件。
2．户外运动体育教学对同学存活能力、体力、精神力量和合作意识的培养，能以根本上改善现在同学的体力、运动能力和协同合作意识差、精神世界空虚的目前状况，具有开展的必要性。
3．同学在参加户外运动的时候都有受伤的情况发生，希望户外课程中户外医学的学习，能让同学们学会怎样处理在户外受伤的情况，减少受伤情况。
4．大学开展户外运动体育教学，设计与之相配套，户外运动体育教学开展规律的配套设施和制度，逐步构建我国完备的户外运动体育教学教育系统。
文献：
汪三保。武汉地区普通高校开设户外运动课程的可行性探讨[D]。华中师范大学，2007。
仝全胜。对高校开展户外运动的探讨[J]。体育世界（学术版），2006(03)
[3] 高林博。高校户外运动教学系统的探讨[J]。安徽体育科技，2007（3）
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