学习,信息技术环境下新学习与新课堂

一、教师学习的特点

“Andragogy”中文释义：成人教育学，是成人学习论述领域公认的创始人马尔科姆·洛维勒斯创造的词汇，用来区别于面向青少年的学校教育学“Pedagogy”。教师成年人群体，其学习具有显著的独特性，而言，即“强烈的自我意识”。，教师学习目的明确且实际，为的解决理由、需求，学习有现实价值，的兴趣；，教师的思维成熟度高，具有的实践经验，自行理由、浅析理由、解决理由，其他类别“学生”比拟的攻坚能力；，教师必定教育论文担当着其他的社会角色，责任繁杂，时间、精力有限，都希望按的速度和方式开展学习；，教师群体渴望交流、合作，工作经验使知道团队合作的重要量，明白沟通使个体迅速更多的信息，并且在情感上形成的激励。

二、教师学习使用合适的策略教学论文

苏州市教师继续教育培训原先采取面授为主的策略教学论文，轻松有余但实用。为此，市教育局了革新初中英语教学论文，专门开辟了教师培训网，变面授为在线培训。新方式有的优势：菜单式培训，精力学习某一课程，有性地提高教育、教学能力；了时空限制，灵活安排学习进度并多次浏览教学资源，于更好地掌握知识、技能；学习媒体，文本、图像、视频等多种媒体的综合呈现，边看、边学、边做，而是单纯听讲座、听报告；建立网络学习体，很方便地和教师、同学交流，及时解决理由，又不必担心颜面有损。
信息技术辅助教学领域的新手，在众多科目中选择了相对易学的“PowerPoint 2003制作技艺”。该课程以最的新建一张幻灯片开始，由浅入深，步步为营，内容既有论述层面的PPT的艺术与技艺、怎样制订制作计划等，更是实际操作层面的文本及文本框设置、图片声音视频插入、动画制约小学语文教学论文、交互式习题设计等。在学习中，认真阅读教学文本，观看教学视频，在线自学课程内容；然后，实际操作，逐步熟悉、掌握功能的运用；期间，不定期参与网上讨论与答疑，互帮互助；，完成网上练习与测试，考核成绩。

三、以一堂整合课谈新学习创造的新课堂

学习结束，恰逢苏州市英语课改核心组要求开设公开课，精心设计了一堂整合课，使用的武器“PPT”。本节课教材内容为“A charity show”课时，教学是掌握慈善机构的名称及职能、慈善演出的词汇，目的是激发学生慈善活动、参与慈善活动的兴趣。基于学生目前状况及教学需求，设计了如下：

1.“视频”导入，创设情境

一则“希望工程”的宣传片，出现的是非黑即白：褴褛的衣衫、残破的教室、渴求的眼睛；随后展示的是色彩斑斓：先进的设备、美丽的环境、如花的笑颜，比较鲜明的画面极富视觉力。，辅以一首经典的动漫歌曲《It's only the fairy tale》背景音乐，稚嫩的童声仿若天籁，但曲调、歌词却是那么的忧伤。整个短片带给学生极大的视听震撼，课堂伊始就调动了学生的情绪，使不由自主被吸引、被感动。

2.“文字”点睛，

PPT呈现的教案，大量文字引发视觉疲劳且不利于，少而精反而能起到点睛的效果，更好地发挥引导作用。比如简单的图片加上的理由“What can we do for charities？”大片的空白留给学生的空间，激发了深思小学英语教学论文的，个答案随即涌现：“donate money” 、“sell books and things”、“do voluntary work”、“organize a charity show”……即使天马行空，学生的大脑也而充实。输入文字时，灵活地辅以颜色与标记的使用，用蓝色理由“What can we do to help the poor children/animals”，用红色给与答句提示“We can/Let’s/Shall we……”学生分角色练习时，清清楚楚，一问一答，的句型表述的，迅速掌握了提倡议的方式。

3.“触发”游戏，活跃课堂

为了激发学生的积极性，学习的趣味，设计单词游戏：让学生以字母A到I中选择点击，随即出现英文释义，英文释义猜相应单词，点击英文释义则正确答案。该游戏中运用了“触发器”，学生任意挑选字母，增加了偶然性、挑战性，竞赛的氛围加上小小的物质激励，大家热情高涨，课堂气氛也达到了顶峰。一般用PPT制作的课件，每张幻灯片上的内容只能按事先安排好的出现，触发器的使用则的“有序”，增强教师对课件的操控感，以人为本。

4.“图片”展示，加深理解

在PPT课件制作中，“大图少字”已经深入人心，图片因其直观被广为使用。所在的学校是一所具有艺术特点的初中，学生具有艺术特长，绘画、书法、雕刻人才辈出。设计慈善宣传画与标语，一了学生参与的慈善方式，让学生更多地身边的慈善事业，加深对慈善的理解；另一让学生发挥创造力、想象力，尽情施展才华、展示特长，以做中深思小学英语教学论文、以做中学习。插入的图片范例，给学生的启发，上学生三五成群，或创意，或执笔，分工合作，各显神通。教师用照相机学生的作品，上传电脑，当场展示，形成了又一次。

5.“VB”使用，巩固知识

PPT的交互功能是其比较薄弱的，VB代码的使用起到了很好的弥补作用。使用VB编程，又不得不涉及“控件工具箱”，这块内容无疑是PPT使用中最难的。在线培训教师了现成的资源，善加，即可制作简单的填空题、选择题。情感、态度、价值观固然，知识或缺的，量的练习、量的反馈是课堂必要的组成。VB编程控件工具箱，能制作习题，还能及时评价，而学生也很乐于接受机器语言给与的与批评。
五个阐述的是在课堂运用，完全及彼，起到抛砖引玉的作用，如能灵活运用文字、图片、视频、触发器、控件这些工具，要打造完美的视听课堂并非难事。
西方知识界有种说法，2l世纪一年不学习，拥有的知识折旧率高达80％。终身不断学习，不断更新知识，才能跟上科学技术进展的脚步，适应工作的。信息技术为教师了崭新的学习平台，又为教师了强大的教学工具，必将造福广大教师群体，造福整个教育事业。
文献：
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徐景刚，王晓燕，冯天宝.e-Learning与成人学习[J].成人教育，2009，（16）：14-15.
[3]卢维兰.成人学习论述对教师培训的启迪[J].继续教育探讨，2010，（1）：104-105.
（编辑：王天鹏）