学生,如何提高中职学生英语学习兴趣
更新时间：2024-04-15
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【】中职英语课堂教学有着着费时低效的情况，其理由是学生丧失英语学习的兴趣。本人就如何提高中职学生英语学习的兴趣以便课堂教学的性六个的探讨。
【词】中职英语教学；中职学生目前状况；英语学习兴趣；培养途径
【中图分类号】G623.31【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0028-02
一名中专英语教师，在八年多的教学生涯中我深刻的感受到：中职英语课堂教学有着着费时低效的情况。中职英语课堂迫切教学。要课堂教学的性，提高学生英语学习的兴趣便是重中之重！为此，本人的教学实践，就如何培养学生英语学习的兴趣，激发学习动机了六个的探讨。
1 浅析中职学生目前状况，做到因材施教
都清楚中职学生的特点是文化较差，学英语的兴趣减少，丧失学习的信心。教师认清情况，对学生的期望值像对中学生那样高，以免给学生造成太大的压力以而适得其反。在平时上课中，我经常听到孩子们的抱怨声：“老师，我初一开始英语就掉队了，现在想学也听不懂。”“老师，语数外学的好就去上高中了，还上中专啊。”有的学生抱怨到：“老师，上中专是来学专业课（会计）的。还学英语啊？”我中职课老师都听到过这些声音。时候再反复强调英语学习的重要量对来说已经起不到任何作用。每当这时我就告诉：“孩子们，你们说的的确是事实。，你们想过吗？假如一周30节课全部都上专业课，你们愿意吗？”这时学生们立刻回应：“那样就学烦死了，专业课老师也累疯了。”这时我会接着说：“所以英语课让你力所能及的学到知识，还能让你劳逸，何乐而不为呢？”随后学生们脸上会洋溢出笑容，对新一阶段英语学习的好奇和期待。老师教给中专学生的是简单易懂的，与现实生活联系密切的知识。
2 师生情感交流，共建和谐课堂
本人教师的亲和力是师生之间情感交流的桥梁。教师要带着微笑走进课堂，面对正在成长发育孩子，微笑具有感染力，给营造美的氛围，这会影响着课堂的气氛。当然微笑是刻意的呆板的，而应是自然的，温暖的。教师应平等对待每个学生，与学生情感沟通。以表扬和为主，尤其是对那些较差的学生，哪怕是他课堂上读对了句子，课下记住了单词，也要适时的表扬。，老师还应无论课堂内外，你都要真心对待每个学生。比如课下同学遇到你，你的微笑，温暖的眼神会使学生有种亲切感，那么你的英语课他自然愿意去学，有理由他自然敢于去向你请教。而有少数的老师课堂上是极具亲和力，也与学生交流沟通，下课铃一响，走出教室就判若两人。同学与你打招呼时，你是摆出一副亲近，高高在上的样子。那么久而久之学生怎么会喜欢去听你的课呢？所以，无论何时何地，老师都真心去关爱每一名学生，让在老师的真心关怀下，在和谐的课堂上学习应有的英语知识。
3 课堂上引入英语游戏
英语游戏或情景对话调动学生的情绪，提高英语学习的积极性。使学生感到英语确实是交际工具。比如学到一段关于“make a telephone” 的对话，我就把全班同学分成小组，情景练习，每个小组都要到讲台上来表演，评出名次，象征性的颁予奖品。结果课堂效果非常好。当然适用的还有在学习”shopping,” “see a doctor”“asking the way”等对话时。教师创设学习活动，促使学生互相学习，交流，互相，进展合作精神，推动初中语文教学论文学生的进步。
4 影音资源
英语是有声的活的语言，学习英语要影音资源。这样于发挥学生学习的性，提高学习兴趣。比如播放简单的有趣的英语原声电影，以利于培养学生的听说能力。在这一中要求学生带着与影片内容的理由去观看（这些理由老师事先告诉同学），观后回答理由。这样会增加学生观看力。而漫无目的的去看，然后一笑了之。老师还让学生学唱简单的英语歌曲，这样能融英语语言学习与娱乐为一体。既能陶冶学生的情操，又能培养学习英语的兴趣。
5 课堂上语言技艺的运用
一名教师 语言技艺使用得当增加学生对本门课程的兴趣和自信心。老师在课堂上提问同学时，要用语气，且莫用怀疑的语气。比如：老师提问到某个同学时说：“某某同学，请回答理由！”并且用的，的，期待的眼神望着该同学。即使该同学回答错误，老师也他敢于回答理由的勇气。千万这样说：“某某同学，理由你会吗？”时候心理敏感的孩子会老师在怀疑他的能力，产生抵触心理，明明会答的理由他也不会认真回答，再也不愿回答理由。自然对英语学习也就丧失了兴趣。本人在刚刚参加工作时就遇到过情况。即使你对心理敏感的孩子只说过一次这样的话，那么造成的后果很难补救的。，一名教师要使用恰当的语言。毕竟，中专学生正心理敏感的年龄阶段。
6 对英语教师自身的要求
本人，英语教师自身除了普通教师应有的素质外，还熟悉并且至少会唱几首英文歌曲。这仅是能增加学生对你的崇拜感，更的是能增加你的英语课堂的吸引力，以而提高学生学习英语的兴趣。我仍然记得大学堂英语精读课上，老师给唱的泰坦尼克号的主题曲“my heart will go on”，以此，我对的精读老师产生了崇拜之情，更是激起了我对英语学习的浓厚的兴趣。我在平时教学中尽力这样去，实践证明，确实有的效果。我培养幽默感对英语教师来说也尤为。你能经常在课堂上适时的讲个英语笑话，会立马吸引学生的力的。当然，我提到的这些可能跟人的天性有关，教师往这尽最大努力。
总之，一名中职英语教师我有责任和义务尽力去教好每中专学生，培养学生的学习兴趣，让孩子学到应有的知识。
【词】中职英语教学；中职学生目前状况；英语学习兴趣；培养途径
【中图分类号】G623.31【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0028-02
一名中专英语教师，在八年多的教学生涯中我深刻的感受到：中职英语课堂教学有着着费时低效的情况。中职英语课堂迫切教学。要课堂教学的性，提高学生英语学习的兴趣便是重中之重！为此，本人的教学实践，就如何培养学生英语学习的兴趣，激发学习动机了六个的探讨。
1 浅析中职学生目前状况，做到因材施教
都清楚中职学生的特点是文化较差，学英语的兴趣减少，丧失学习的信心。教师认清情况，对学生的期望值像对中学生那样高，以免给学生造成太大的压力以而适得其反。在平时上课中，我经常听到孩子们的抱怨声：“老师，我初一开始英语就掉队了，现在想学也听不懂。”“老师，语数外学的好就去上高中了，还上中专啊。”有的学生抱怨到：“老师，上中专是来学专业课（会计）的。还学英语啊？”我中职课老师都听到过这些声音。时候再反复强调英语学习的重要量对来说已经起不到任何作用。每当这时我就告诉：“孩子们，你们说的的确是事实。，你们想过吗？假如一周30节课全部都上专业课，你们愿意吗？”这时学生们立刻回应：“那样就学烦死了，专业课老师也累疯了。”这时我会接着说：“所以英语课让你力所能及的学到知识，还能让你劳逸，何乐而不为呢？”随后学生们脸上会洋溢出笑容，对新一阶段英语学习的好奇和期待。老师教给中专学生的是简单易懂的，与现实生活联系密切的知识。
2 师生情感交流，共建和谐课堂
本人教师的亲和力是师生之间情感交流的桥梁。教师要带着微笑走进课堂，面对正在成长发育孩子，微笑具有感染力，给营造美的氛围，这会影响着课堂的气氛。当然微笑是刻意的呆板的，而应是自然的，温暖的。教师应平等对待每个学生，与学生情感沟通。以表扬和为主，尤其是对那些较差的学生，哪怕是他课堂上读对了句子，课下记住了单词，也要适时的表扬。，老师还应无论课堂内外，你都要真心对待每个学生。比如课下同学遇到你，你的微笑，温暖的眼神会使学生有种亲切感，那么你的英语课他自然愿意去学，有理由他自然敢于去向你请教。而有少数的老师课堂上是极具亲和力，也与学生交流沟通，下课铃一响，走出教室就判若两人。同学与你打招呼时，你是摆出一副亲近，高高在上的样子。那么久而久之学生怎么会喜欢去听你的课呢？所以，无论何时何地，老师都真心去关爱每一名学生，让在老师的真心关怀下，在和谐的课堂上学习应有的英语知识。
3 课堂上引入英语游戏
英语游戏或情景对话调动学生的情绪，提高英语学习的积极性。使学生感到英语确实是交际工具。比如学到一段关于“make a telephone” 的对话，我就把全班同学分成小组，情景练习，每个小组都要到讲台上来表演，评出名次，象征性的颁予奖品。结果课堂效果非常好。当然适用的还有在学习”shopping,” “see a doctor”“asking the way”等对话时。教师创设学习活动，促使学生互相学习，交流，互相，进展合作精神，推动初中语文教学论文学生的进步。
4 影音资源
英语是有声的活的语言，学习英语要影音资源。这样于发挥学生学习的性，提高学习兴趣。比如播放简单的有趣的英语原声电影，以利于培养学生的听说能力。在这一中要求学生带着与影片内容的理由去观看（这些理由老师事先告诉同学），观后回答理由。这样会增加学生观看力。而漫无目的的去看，然后一笑了之。老师还让学生学唱简单的英语歌曲，这样能融英语语言学习与娱乐为一体。既能陶冶学生的情操，又能培养学习英语的兴趣。
5 课堂上语言技艺的运用
一名教师 语言技艺使用得当增加学生对本门课程的兴趣和自信心。老师在课堂上提问同学时，要用语气，且莫用怀疑的语气。比如：老师提问到某个同学时说：“某某同学，请回答理由！”并且用的，的，期待的眼神望着该同学。即使该同学回答错误，老师也他敢于回答理由的勇气。千万这样说：“某某同学，理由你会吗？”时候心理敏感的孩子会老师在怀疑他的能力，产生抵触心理，明明会答的理由他也不会认真回答，再也不愿回答理由。自然对英语学习也就丧失了兴趣。本人在刚刚参加工作时就遇到过情况。即使你对心理敏感的孩子只说过一次这样的话，那么造成的后果很难补救的。，一名教师要使用恰当的语言。毕竟，中专学生正心理敏感的年龄阶段。
6 对英语教师自身的要求
本人，英语教师自身除了普通教师应有的素质外，还熟悉并且至少会唱几首英文歌曲。这仅是能增加学生对你的崇拜感，更的是能增加你的英语课堂的吸引力，以而提高学生学习英语的兴趣。我仍然记得大学堂英语精读课上，老师给唱的泰坦尼克号的主题曲“my heart will go on”，以此，我对的精读老师产生了崇拜之情，更是激起了我对英语学习的浓厚的兴趣。我在平时教学中尽力这样去，实践证明，确实有的效果。我培养幽默感对英语教师来说也尤为。你能经常在课堂上适时的讲个英语笑话，会立马吸引学生的力的。当然，我提到的这些可能跟人的天性有关，教师往这尽最大努力。
总之，一名中职英语教师我有责任和义务尽力去教好每中专学生，培养学生的学习兴趣，让孩子学到应有的知识。
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