文化根雕关于,打造学校品牌文化 推进特点创建工作

：“人无我有，人有我优，人优我精”，特点学校以其独特的个性彰显出教育的无穷魅力，也了教育者的。特点学校建设应当是对学校工作的整体深思小学英语教学论文，而孤立地追求某种特点；应以先进的办学理念为指导，以创建校本管理为保证，以创建课程文化为依托，以创建教研文化为途径。，管理文化是特点学校的魂，课程文化是特点学校的血，教研文化是特点学校的根，是特点学校创建工作的有力抓手，是形成独特、优质、稳定的办学风格和优秀办学成果的保障。
词：特点学校；管理文化；教研文化；课程文化
中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1009-010X（2012）04-0017-03
特点学校是在长期的办学实践中形成独特的整体风貌和育人效益的学校。，在建设特点学校的中，更多地学校在特点建设展露显性的、外在的，却忽视学校隐性的文化内涵和办学的独特神韵。更有人，特点建设学校开设了有特点的项目在某些了过人的成绩，其思想始终仅停留在独特“肤色”，形成的特点文化。，特点学校的建设，应以先进的办学理念为指导，以课程文化、教研文化、管理文化等一系列文化建设培育特点学校的根基，努力开拓，不断革新。

一、论述的跟进，构建科学的校本管理文化，兴特点学校之魂

(一)学习与借鉴，挖掘论述文化，以先进的理念指引创建工作

站在教育教学实际及教育进展的角度看，特点学校建设是，是学校进展、提升质量的。承认，但更懂得进展，这就用特点理念、特点文化来引领走出低谷，走向阳光，走向更广阔的天地。
创建学校特点要有科学的办学思想。办学理念是学校工作的指南，要学校理念文化的建设，坚持学习先进的教育教学论述，学习国内外先进的教育思想和策略教学论文，不断审视本校的教育教学情况，努力更新教育思想。
在特点学校建设的中，我校以先进的办学理念为指导，努力站在更高处认识特点学校建设的作用小学数学教学论文，本校实际情况，全面深思小学英语教学论文特点学校建设的思路、策略教学论文，确定对策。，学校实际，集全体教师的思想成果，了适合我校持续进展的特点：依托教研优势，优化课程，加强管理文化创建，构建优秀文化底蕴，打造名师队伍，培育革新型人才，形成独特、优质、稳定的办学风格和优秀的办学成果。
建设学校特点是不断探讨实践、不断开拓革新的，统筹规划，分步。在这一的指引下，制订了“三步走”的进展对策：步，立足校情，寻求适合本校进展的优势，为特点建设准确定位，订好规划，形成案例，并着手；步，总结特点办学经验，发扬优势，反思，循序渐进，稳步进展；步，加强与周围学校的交流，取长补短，不断特点学校的内涵，整体推进学校特点化的进程，使学校走上可持续进展的道路。
事实证明，在先进理念和的引领下，特点学校的创建工作才有前瞻性和科学性。

(二)调动团队文化，强化校本管理，以科学的管理为创建特点学校保驾护航

教育革新初中英语教学论文的不断深入，教育管理专业化终于冲破体制的坚冰在热切的期盼中“千呼万唤始出来”，学校也终于迎来了校本管理的春天。新的校长，理应义辞地投身教育革新初中英语教学论文的洪流，在校本管理中尽显身手，创造业绩。
1.更新管理理念树特点。，校长更新管理理念，带领管理团队走出管理的深宫大院，彻底摈弃陈旧、呆板僵化的保守思想，建立以人为本、科学的“服务型、人文化”管理理念。
2.优化管理方式显特点。要重新审视建构学校的管理方式。废除行政型的森严等级制度，改写长期以来管理者与被管理者对立仇视的历史目前状况，建构决策科学、执行准确、反馈及时的新型管理方式，形成各司其职、各尽其能、协调统

一、齐头并进的良好局面。

3.实行管理创特点。学校管理是精细的工程，每一、每个都按标准做精、做细，才能使教育工程优质保证。，实行管理、绩效管理，是创造精品教育工程的必定教育论文选择。而让学校的每部门、每组织、每管理单位、每管理者都明白并认真执行的任务、工作标准，才可能创建管理特点，为创建特点学校保驾护航。
，我校为了调动教师的积极性，在各项有形的规章制度的，又开办了具有浓厚文化氛围的“乡中学堂”，每一位教师在学堂中树立远大的志向，在学堂的活动中发掘自身潜能，在学堂的比赛中超越自我，在学堂的探讨中个性。在浓厚的“乡中学堂”文化氛围中全体教师了“在管理中励志、在引领中学习、在活动中激趣、在探讨中成长、在课改中提高的管理效益，积淀了浓厚的管理文化，为特点学校的创建了强大的智力与情感支持。

二、校本教研，打造探讨文化底色，立特点学校之本

一所学校的优劣，要看教学质量，而一所学校的进展要靠教学探讨。创办特点学校更离不开以校为本的教学探讨，教学探讨做得好才能保证特点学校的质量。特点学校的根本。
几年来，我校立足课堂教学革新初中英语教学论文，地推动初中语文教学论文教师专业进展，极大地提高了学生能力，了教学质量的稳步提高，逐渐形成了的研修方式，形成了以教学探讨为依托的独具特点的校本探讨文化，教学探讨了学校工作的一大亮点。
早在课改之初，就确定了学校的探讨思路：“以主题项目带动进展”、“以行动深化探讨，以探讨推动初中语文教学论文成长”。
2008～2009年了“四课连滚”的校本研修方式，以“备课—讲课—研课—上课”的全程滚动。这一方式，极大地提高了探讨的实效性和教师的受益面，使同伴互助制度有了的载体，锻炼了教师的功。
2009~2010年，在锻炼教师功的上，又“比较式小课题行动探讨”方式，的做法是：教研组实际情况确定教研活动主题，以课堂教学为主阵地，以探讨主题为抓手，每节教学内容的“两备、两讲、两评、两反思、两案例”，使教研更具有科学性和实效性，以解决教学实践中遇到的理由，推动初中语文教学论文教师教学和反思能力的提高。
2010年4月，我校先后派出十多名教师到河南郑州的名校学习，学习先进的教学理念和教学经验，学科特点，研讨学科的教学策略教学论文，推出各组的教学方式，编制“导学案”，打造高效课堂。
2010年9月我校积极尝试“自主学习，合作探究”的教学方式，以教研组长为梯队，行政组全体同志为梯队，带领全体老师努力探讨“自主学习，合作探究”方式的教学思想和策略教学论文，人人上尝试课、探讨课，传统教学经验，掀起了一轮又一轮教改实验。在学生中，不断引导教学革新初中英语教学论文的良机，积极培养自主、合作、探究的精神，不断提高革新能力。
“四课连滚”、“比较式小课题行动探讨”等研修方式，“自主学习，合作探究”教学方式的形成使我校的教学革新初中英语教学论文独具特点，教学革新初中英语教学论文，我校转变初中数学教学论文了的面貌，教学质量提高，最显著的是学生素质提高，体现强烈，学生的语言表达能力、浅析理由能力不逊色于任何城里的孩子，这一点也了有关领导的一致认同。教学革新初中英语教学论文也了学校的一道亮丽的风景，县教学革新初中英语教学论文现场会在我校召开，学校多次被评为市级“教学管理先进校”、校本研修先进集体”。

三、依托课程革新初中英语教学论文，课程文化底色，探特点校本资源

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新的课程理念要求学校课程设置以社会、学科系统和学生进展为基点，转变初中数学教学论文以“授受知识”为主的单一课程系统，构建课内与课外、必修课与选修课、活动性课程与选修性课程并行的课程系统，形成课程、地方课程与校本课程的课程管理。
设置科学的课程是培养的途径，是学生进展的途径，形成学校特点的途径。，学校在创建特点的中应当课程特点建设，要建立与特点相适应的新的课程系统；要开展学科特点建设，构筑进展学校特点的核心工程。
我校校本课程建设。，积极开设的艺术“根雕”校本课程，是认真考虑、慎重选择的结果。根雕是我国传统文化一朵奇葩，是民族的瑰宝，历经几千年沉浮而长盛不衰，是融创造性与艺术性于一体精品艺术，对培养学生凝心静气的性情和不断革新、敢于求变的精神均有很好的作用。我校有三位老师在根雕有的造诣，学校后面对山，又供应大量的根雕素材。经过调研，大学生对根雕有浓厚的兴趣，经过一段时间的尝试，这项活动学生的欢迎。多次举行作品展示活动，激发了学生对根雕艺术的兴趣。
又浅析、深思小学英语教学论文了学校的实际情况及各年级学生的特点，以“艺术根雕”课程带动了布艺、绘画、标本制作等各项兴趣小组活动，推动了玉米皮工艺的探讨、蛋壳价值的探讨、家乡特产—仙景山苹果与家乡经济的探讨等多彩的综合实践课题的探讨，使每个学生都有了喜爱的活动。以而开发探讨优秀传统文化以熏陶学生的性情，激发了学生的审美情趣，陶冶学生情操，增加知识，开发潜能，提高整体素质。培养了学生的能力，还了课程资源，培养了师生的创造品质，弘扬了革新精神，打造了课程文化品牌，学校的特点建设也充满了生机与活力。
经过一段时间的探讨和实践，我校的校本课程和综合实践活动已经了学校的品牌课程，有了属于的课程资源，，“我与网络对对碰”、“家乡名片”、“我的校园我做主”“时尚与健康” “玉米皮工艺的探讨”、“蛋壳价值的探讨”、“家乡特产—仙景山苹果与家乡经济的探讨”等主题已资源包保留了下来，校本课程《家乡巨变》、《根雕》、《家乡特产》、《家乡旅游》、《网络游戏集锦》、《节日文化》等赢得了学生喜爱，《根雕》、《标本制作》了奖励。我校2005年被评为市级教育课程革新初中英语教学论文先进校，2008年被定为省级综合实践活动基地校，市级教学管理先进校，2009年获市级综合实践活动先进校，获市级特点学校创建先进单位，2010年承办市综合实践活动案例经验交流现场会，2011年承办市综合实践活动送课下乡现场会，承担县综合实践活动评价探讨现场会。
在新课程的中，教师的各项才艺都淋漓尽致地展现出来，李景贵教师的根雕作品、梁海娥老师的玉米皮手工工艺作品、王芳的标本贴画、李素艳的苹果包装设计等多项成果都了大家的一致认同。其内涵的精神文化更增强了创建优质课程文化、打造学校特点的信心和决心。
“特点质量，特点品牌，特点进展”，依托管理文化、课程文化、探讨文化三个抓手，已经打造了学校管理、课程、校本探讨三个的乡镇中学品牌，了教学质量的大飞跃，走上了特点建设持续进展之路。愿高瞻远瞩，用睿智超前的眼光、善思善谋的头脑、开放包容的胸怀，在教育的自由王国里尽情遨游，上下求索。
文献：
［1］论文下载中心www.studa.net
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