学生关于,交互论述对职业中专英语教学启迪

: 交互论述教学师生间、学生间的交流、互动，及学习进展;学生被动地吸收知识，知识的构建者。，交互论述也，课堂英语教学是师生的双向活动。无论对听者，还是说者，语境是非常。这要求教师在教学活动中，尽量给学生较为真实的语境。论文作者交互论述的原则及该论述所的教学理念,简述了交互论述对职业中专英语教学的一点启迪。
词: 交流互动；交互论述；理由情境；文化导入
一批心理学家和教育学家对外语教学探讨的深入，以最初的探讨教材到教法，到现在的探讨学法，认识到教育者最的是学习者的学法，了“以学习者为中心”的口号。语言学习仅靠教师的讲解是提高学生的交际能力的，学生的内化、吸收，才能更好地表达思想，交流感情。而这正交互式英语教学的理念。交互论述是Brovvn80年代较为流行的二语习得的输入输出论述、认知心理学某些原理的。交互论述的原则及该论述所的教学理念,交互式英语教学的实践,如下启迪:

一、创设理由情境，合作解决理由

交互式的教学是“解决理由来学习”。在解决理由的思维活动中，学习者不但要解决理由的信息，，对原有的知识、经验不断激活来解释理由，继而形成新的假设，逻辑推理和推论对理由做出检验。，在英语教学中，教师要引导学习者思维，对理由解决活动必要的有力的支持。教师学习内容设计出具有深思小学英语教学论文价值和启发作用小学数学教学论文的理由，让学生去积极深思小学英语教学论文、已知经验尝试解决理由，在讨论的中，设法因势利导解决学生的理由，诱导学生们去规律，去纠正错误，创设有挑战性的理由情境，让学生在情境中产生疑问和设想。积极参与到解决理由的之中，地自我探讨，以而建构新的语言知识，提高语言运用能力(叶玮玮，2004)。教师在教学中起着疏导的作用,要使学生到学习的作用小学数学教学论文，让学生感受学习任务的更深远的作用小学数学教学论文，教师意图，有较为强烈的责任感，有能力制约小学语文教学论文的学习，接受挑战，并感受到身上的变化。即使面对困难，也能产生积极的结果。培养合作精神，学会团作解决理由。
二、反馈
交互论述的学习，强化教师和学生积极地参与教学。课堂上教师的频频发问，学生的积极回答，强化了教师的教学主导作用，了学生的地位。也调动了学生的学习兴趣，对理由的深思小学英语教学论文。，教师更要学生的反应，调整教学进度，加深拓展教师参与教学的广度和深度(王革英，2005)。

三、发挥小组讨论的优势，推动初中语文教学论文英语课堂教学

交互教学的常见形式开展小组教学，其优势操作简便、易于检测、适用性强、见效快。得当，扩大学生讲话的机会，训练交际能力的技能，如表示同意、反驳、提问、解释、澄清、协助等。也使学生使用目的语交流的焦虑降低了，在小组讨论时，监督者与被监督者之分，每个学生都在积极参与，的地位是平等的。学生有了更好的机会去听取别人对同一理由的不同，并经过深思小学英语教学论文讨论，做出回答的反应，既训练了思辩能力和口语能力的表达，又能准确地解决实际理由，达到交际的目的(陈洁，张承平，2004)。是增加了学生说话的机会，提高了的自信心。在教学中教师及可能的为学生创设语境，这样就能激发学生参与意识和表达愿望的冲动。

四、文化导入在交互活动中作用

语言是文化的一，语言脱离文化而孤立地有着，对文化起着至关的作用。恰当、得体地运用英语交流，就与其的文化知识，其语用习惯、风土人情、心理态度、知识背景和词语内涵。新教材给了英美的政治、经济、文化、地理、历史等的知识，但很难在真实的语境当中接触目的语，培养学生的交际能力，教师在课堂中要把文化导入等方面的知识渗透到教学活动中去。

五、多媒体的运用

课堂交互现代多媒体语言实验室他教学辅助设施配合教学。多媒体课件教学，图画文字声情并茂，语言体现，生动活泼，营造出传统英语课堂相比的语言环境。多媒体的辅助教学，学生以教师言语刺激的被动接受者和知识的灌输转变为语言加工的和知识作用小学数学教学论文的建构者。而在教学中，实际情况的文化历史等背景知识训练，并在练习中小组表演、角色配对等活动，使学生语言的立体输入者，提高言语输入的可深思小学英语教学论文性和理解性。
总之,交互式英语教学如:对待学生、教师、教材与媒体的态度，组织小组活动方式、真实的语境、激发学生的内部动机等，来简述了交互论述对职业中专英语教学的一点启迪。
文献:

1.齐伶俐.英语课堂应加强语言交互教学[]z.教育科学探究，2005，(3).

2.陈洁，张承平.交互式语言教学环境下的英语课堂分组讨论理由[J].湖南师范学院学报2004，(2).
作者介绍：
黄凤（1972.3－）女,满族.辽宁凤城人。1994年7月毕业于辽宁省丹东师范高等专科学校英语教育专业；2003年毕业于东北师范大学英语教育专业；并文学学士学位；2009年毕业于沈阳师范大学英语教育专业教育硕士学位。现在是英语高级讲师，丹东市中等职业学校首批骨干教师,英语学科带头人。曾参与完成辽宁省教育科学 “十一五”规划立项课题“构建中等职业学校以学生为的英语教学方式”；并且曾多次省级、市级一等奖。