学生,树立课改意识,提高教学效益写作

课改是素质教育的。树立课改意识，明确课改方向，坚持课改实践，完成课改，贯彻整个中学教育。面对新课程革新初中英语教学论文，如何改善历史课教学，已历史教师的而艰巨的任务。对教育工作者的挑战，站在社会和学生进展的，努力改善历史课教学，提高教学效益。下面谈谈课改以来在这的探讨和实践，求教于同行。

一、转变初中数学教学论文传统的教育教学方式

新课改的逐步展开，“学生是课堂的主角、是教学活动的”，已是广大师生的共识。，实践中教师还很难摈弃传统的“灌输式”教育。在新课程背景下要上好初中历史课，首要的要转变传统的教学观念，要突破传统的以教师传授知识为主，学生被动学习的教学方式，树立以培养学生革新精神和实践能力为主的教育新理念。认识到教学是教师的教和学生的学的统一，而教学则是师生之间交流互动、进展的。这样一来，教师的角色也由传统教学权威和中心转向师生互教互学、教学相长的“平等首席“，以传统的知识传授者转变为组织者、引导者学生学习的推动初中语文教学论文者。

二、 激发学习兴趣

兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃的成分。教育家、思想家孔子曾说：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”学生一旦对学习产生兴趣，势必他学习的内在动力。初中历史若能激发学生兴趣，学生学就能轻松且趣味盎然。，老师极力培养学生学习的兴趣，无疑是一条提高学生学习质量的途径。如何激发学生的兴趣？我：
，教师照本宣科。教师要深入挖掘教材，把史实故事化，以生动、感的语言去表述，复原鲜活丰满的历史事件和历史人物，去吸引学生，使学生产生浓厚的兴趣。如在讲我国古代以少胜多的三大战役“淝水之战”、“赤壁之战”、“官渡之战”时，我就故事讲述法来激起学生的学习兴趣。再如在讲“祖国境内的原始人类”时我简略地北京人化石的经过，很大上激起了学生的求知欲。教师只站在的角度想当然地学生可能对或那个事物感兴趣，而不考虑学生的实际需求，就找到学生的兴趣点，导致大量时间和精力的而达不到预期效果。所以，尊重学生，学生寻找学生兴趣点的。比如在讲清康乾时期的历史时，到学生们都喜欢看《康熙大帝》、《还珠格格》，则不妨这两部电视剧来讲，让学生对康乾之事产生兴趣，并引导学生去探讨电视剧中哪些是戏说，哪些是史实。对电视剧中某些内容教师还能独到的见解，无疑会学生更大的兴趣。
，教师要创设理由的情境。教师“是华盛顿拯救了美国”“你是谭嗣同会不会逃走”等论题,学生讨论的,要给学生指明学习方式、策略教学论文和技艺。
创设情景，在教学方式上，教师还课文内容特点，运用电教手段，创设情境，渲染气氛，使学生有身临其境之感，情绪高涨，兴趣倍增。图像、实物及电化教学更具直观性和刺激性，使学生留下更为深刻和持久的印象，如在讲授《匈奴的兴起及与汉朝的和战》时，运用多媒体技术艺术地再现了汉初中原的贫困、北方匈奴又不断南下进犯，时刻威胁着西汉的安全，怎么解决这一理由？经过一番讨论，同学们对于“和亲政策”的理解就比较顺利也比较深刻了。情景活动教学法，增强学生参与意识，培养学生历史兴趣的好策略教学论文。

三、培养学生“探究式学习”

初中历史新课标明确：历史教学要以转变学生的学习方式为核心，学生学习历史知识的和策略教学论文，使学生学会学习。学生独立深思小学英语教学论文和交流合作学习历史，培养学生历史理由和解决历史理由的能力，养成探究式学习的习惯。
“探究式学习”是指教师或其他成人不把现成告诉学生，学生在教师指导下自主地理由、探究理由、的。学习方式，“探究性学习”渗透于学生的学科和活动之中。在初中历史课堂教学中，要探究性学习方式。，新课标人教版《历史》七年级上册《民族的祖先》一课。教学时，我先给学生播放录像《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》，导入新课，学生学习兴趣和探求理由的。紧接着理由：“黄帝为会受到后人的尊敬？他对民族有杰出的贡献？”然后，让学生带着理由阅读课本，小组合作，讨论。，小组推选代表回答，教师归纳。这样的设计，说把课堂还给了学生，让学生具有自主和自由学习的时间和空间，变被动学习为探讨。彻底转变初中数学教学论文了过去那种以教师传授知识为主，学生被动学习的教学方式。
课改是形而上的“道”，以思想层面去认知和感受；是形而下的“器”，以实践层面上去砺行和演绎。是初中历史教学“树立课改意识，提高教学效益”这一理由的一些深思小学英语教学论文。不揣浅陋总结出上述条目，无论是对“新课改”的论述，还是实践，都恐怕是挂一漏万。“树立课改意识，提高教学效益”仍还贯彻到日常的教学行动中。