学生,小学计算机教学探讨写作策略

如今计算机的运用，教师，很有必要把计算机的知识传授给学生们，让以小对计算机有的认识和，以而期待尽早有一天能正确地使用计算机来的学习。最近几年的教学经验，总结了心得感受，和同行做个简单分享，希望能大家的不吝赐教。

一、选择合适的教学策略教学论文，让学生对计算机产生浓厚的兴趣

不论哪个科目，兴趣是学习的首要条件，如何培养学生的学习兴趣，合适的教学策略教学论文尤显。乌申斯基曾说过这样话：“兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的。”对于小学生而言，感性认识占据着的思想认识，成年人的理性，有意思，就爱学，所以教师务必要小学生这一心理特点，探讨出适合年龄段学生的教学策略教学论文，以便培养和提高学生对计算机的学习兴趣。分享三个策略教学论文：
1.把计算机化。小学生的抽象思维还达到成年人这么成熟，所以教师在教学中要以化教学法为主，把计算机地展现给小学生来理解。
比如在最初给学生计算机认识的时候，教师抓住小学生的好奇心理，先理由，小学生不管在接触事物，次总是充满着好奇，很渴望知道东西是做用的，来上手体验一下。时候提问“谁家都有电脑”“谁能回答一下电脑都有功能”“谁亲手操作过电脑”之类的理由，小学生都爱出风头，这些提问，学生就会争先恐后地来抢答。在解决了这些的理由，教师教学光盘课件，给学生展现计算机的功能。把计算机化来教学的策略教学论文很适合年龄段比较小的学生，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，于课程的学习。
2.学生熟悉的事物来比喻教学。对于小学生而言，在计算机教学中所遇到的专业术语是比较理解的，时候老师借用周边的事物来做比较，让学生的理解。比如电脑系统文件夹比喻成平时上学所用的书包，里面盛放各样的书本等。新建的文件夹还给它来取不同的名字，用来区分学生的书包。比喻深刻，对学生理解，很地达到教学效果。
3.游戏教学。爱玩是小学年龄阶段学生的天性。尤其是现在的学生，跟传统的游戏相比，更喜欢电脑来玩游戏，娱乐的交互性更强，更具吸引力。所以教师大胆地在教学中把游戏引入，比如闯关游戏，游戏当理由解答正确后才能继续闯关，游戏教学对小学生来说具有挡不住的诱惑力，在学生答题学习的，也锻炼了使用电脑的技能。
新课程革新初中英语教学论文中明确，教师该再是知识的灌输者，传统教育已经显著适合现在教育的进展，尊重学生的个体差别，以知识的灌输者逐渐转变成课堂的引导者。学生是学习的，教师在课堂上辅助、引导学生学习，在必要的时候来协助学生更好地学习，帮形成正确的学习动机。所以在教学中，教师现有的教学资源，不断教学策略教学论文的探讨和改善，多种不同的教学策略教学论文，以而以达到激发学生学习兴趣的目的，，长期的良性循环，学生养成自主学习的习惯，增加学生的求知，课堂效率自然就相应地提高了。

二、做好引导学习，及时交流，培养师生之间的合作

俗话说三个臭皮匠能顶诸葛亮，这的合作的强大。新课改也明确，学生和学生之间、师生之间的交流合作是的，这样拓展学生的知识面，学习到其他学生的解题思路等。合作，一培养学生自身的学习兴趣，形成赶帮超的良性循环；另一还由学生来学习进度，这样就锻炼了学生的自主能力，更的是合作，学生以小培养团队合作的精神，团队作战，也才更具战斗力。
比如在次计算机授课的时候，教师不用急于传授的电脑知识，先把学生分成若干个小组，并学习任务。在小组讨论学习的中，大家取长补短，发挥团队作战的优势，进步。在小组和小组之间，教师也要引导，使其竞争、互相推动初中语文教学论文。再比如，在键盘指法练习的时候，教师给各小组下达比赛通知，在规定时间内，由小组推荐队员比赛，选出最好的小组及成员，这样小组之间就会产生竞争机制，小组内部也会把好的策略教学论文互相交流，这样既激起了学生的好胜心，又在不用老师监督的情况下自觉学习，小组间的团队协作联系再次被发挥地淋漓尽致。
学生在学习上缺少竞争，但更缺少合作精神。21世纪更单打独斗的年代，以小就培养成良好的团队合作精神。所以，把团队合作运作到计算机的学习当中，小到小组之间的竞争学习，大到今后生活工作之间的信息交流，发生在计算机之间的合作将越来越。

三、联系实际生活，计算机学习，培养学生的革新能力

素质教育的核心内容便是革新，，在近些年以来，为了适应社会进展的，学科都在革新教育，当然，计算机教育也责无旁贷，也大胆地联系生活，对学生革新能力的培养。
学生大胆地运用已经学到的知识来解决日常生活中所遇到的实际理由，不要怕出错，计算机操作，也难免会有错误的产生，的是敢于动手尝试，敢于把所学的知识运用到实际的日常操作中。电脑的常用工具，记事本、画图等等，尤其是画图工具，小学生喜欢涂鸦，更喜欢在电脑上涂鸦，把颜色的画笔在电脑屏幕上圈圈点点，发挥的想象空间。并漫无目的，顺应孩子的天性，学生在年龄段思想灵活、联想，不乏极富创意的作品。
所以在计算机教学中教师要不失时机地激发学生的自我革新精神，挖掘的革新意识和能力，这些教师推卸的责任。尊重学生的个性，完善学生的人格，在教学中联系实际生活，求同存异、求新出异，这些都很好地提高学生学习的兴趣。
当然，教师在教学的中，我仅仅局限于书本的知识，那些，还要联系实际，完善课堂内容，知识，及时总结所需，这样才能提高学生对计算机的学习兴趣，使学生学习做到兴趣盎然。