多元文化背景下初中英语教材探讨

全球化和多元文化时代的到来使世界各国交流日益频繁,人们处于多元文化交际的语境中,如何在多元文化的语境中进行有效的交流已成为近年来外语教学关注的一个重要课题。因此,在当今文化如此多元的形态下,我们的英语教学该如何发展以及教育工作者该给学习者指出一个怎样的学习方向至关重要。英语教材的功能不仅是让学生从中学习文化知识,而是呈现各种文化素材,创设文化交流场景,使学生在学习其他民族的文化的同时,也能将本民族文化传播出去,终极促成世界文化的不断天生|教育论文网|和创新。初中教学作为九年义务教育的基础阶段,其重要性不言而喻。因此,评价学生使用的教材是否适合他们发展并能展现多元文化时代的特征具有一定的现实意义。论文由五个部分组成：前言部分主要先容了选题缘由、研究的目的与意义以及研究思路与方法。第一章是多元文化理论与相关研究。解释了文化、多元文化以及多元文化教育三方面的涵义与理念,以核心理念“跨文化认同”为研究视角。第二章是初中英语课程的相关分析。以英语课程理论为基础,站在《英语课程标准》的高度,提出本论文所采用的评价依据。第三章是跨文化认同视角下的初中英语教材分析。以《仁爱版英语》初中英语教材为样本,对教材中渗透跨文化意识的内容进行统计与分析,在此基础上分析认同在教材中的处理与展现形式,并进行文化归因。第四章是研究结论与建议。通过前一章的分析与调查,笔者提出了自己的研究结论,并针对结论,对教材修订者和教师的教材使用提出了一些建议和启示。【关键词】：多元文化初中英语教材分析评价
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-5中文文摘5-8目录8-10绪论10-14一、选题缘由10-12二、研究的目的与意义12-13三、研究思路与方法13-14第一章多元文化理论与相关研究14-24一、文化的涵义14-15二、多元文化的涵义15-17三、多元文化教育17-24第二章初中英语课程的相关分析24-36一、初中英语课程的基本结构24-28二、英语教材的相关理论28-36第三章跨文化认同视角下的初中英语教材分析36-68一、样本说明36-37二、分析框架37-40三、《仁爱版英语》中渗透跨文化意识的内容统计与分析40-49四、认同在仁爱版教材中的处理与展现形式49-54五、文化差异与认同的多元文化归因54-58六、英语教材的中国化58-61七、中国化在教材中的实现61-68第四章研究结论与建议68-80一、研究结论68-70二、教材改进建议70-71三、教材使用建议71-80结语80-82参考文献82-86攻读学位期间承担的科研任务与主要成果86-87致谢87-88个人简历88-89