学生,浅谈中职学校常用工具软件课程教学革新

【】常用工具软件课程是计算机专业及网络技术专业的必修的专业课，该门课程的实用性很强，变化和进展较快，新软件层出不穷，如何在有限的课时内让学生具有较强的实践操作技能，对广大教师来说是很大的挑战。这里以在常用工具软件实践教学的教学感受与大家探讨，对中职学校的常用工具软件教学了革新初中英语教学论文思路与策略教学论文。
【词】常用工具软件教学革新初中英语教学论文教学策略教学论文

一、中职学校常用工具软件教与学的目前状况。

1.教材、教法目前状况

社会信息化的进展，使得网络运用不断，以教材看，教材内容过于陈旧，跟不上计算机技术的进展和社会职业的需求；教材跟不上知识的更新，会使学校培养的学生知识陈旧，适应社会的。
以教学策略教学论文上来看，传统的教学策略教学论文单一，上是教师在多媒体教室使用课件演示、讲解，习惯于“满堂灌”，然后学生再上机操作。教学方式，都只以教师的角度出发，以备课到讲授，很少学生的反应，课堂缺乏互动，更谈不到学生参与，使学生学习变为被动学习。

2.中职学校学生的学习目前状况

以生源上来看，普高的扩招，中职学校的门坎。中职学校的学生，其文化课相对较差，家庭电脑的，上网热的，使学生更加操作技能，学生的学习兴趣、性和积极性较高。

二、中职学校常用工具软件的教学革新初中英语教学论文

1.发挥教师的主导作用和学生的作用

在课堂教学中，发挥教师的主导作用和学生的作用是教学成功的。
⑴提高教师的专业素质和业务。在师资队伍的建设上，革新双师型的内涵，让教师既能传授专业论述知识，又能指导专业实践，并能将行业、职业知识及能力和态度融合于教育教学中。学校在建设双师型队伍中，可灵活采取多种形式，可与支持论述型专业课教师参与企业项目的运用开发，使教师运用能力实践与提高的机会，也可招聘在一线的开发运用人员到学校以事实践实习型课程的教学工作。
⑵提高学生的学习积极性和性。学习积极性和性是以事创造性学习活动的心理能动，是影响知识、技能掌握和智能进展的因素，是学生学习上的内在动力。把学生按知识层面分成不同层次，确定适宜的难度，在教学活动中，按不同，因人而宜，因材施教。适应学生的群体性差别。使每个学生的素质都有不同的进步和提高、都有成就感。再上提升，使每位学生都可造就之材，学会一技之长。，教师在常用工具软件课程教学中应培养学生的兴趣，让学生带着兴趣、带着热情去学习，才会有很高的学习积极性和性。

2.常用工具软件教学革新初中英语教学论文的思路

⑴建立、完善上机操作教材机制。上机要求，任务明确，可操作性强，便于，使学生学习有、实践有。
⑵提倡精讲多练，强化实践性教学。大幅度增加实训学时，实践教学占总教学时数比例70％。
⑶增加每个学生动手操作的机会，实践教学中，激发学生学习兴趣，培养求知，锻炼意志，创建良好学风。
⑷课程内容与时俱进，紧跟计算机前沿技术，及时补充计算机技术进展的新内容。

3.常用工具软件课程设置的革新初中英语教学论文

⑴课程内容的设置要紧贴社会的要求，把社会的需求和学生学习的需求有机统一，以而激发学生的学习积极性。中职学生高考的压力，但面对就业的挑战，所以课程的设置要以社会的需求为，以学生的就业为导向。为了加强学生的实际动手操作能力，应以技术运用能力为主线，强调论述知识以“必需、够用为度”，加强职业道德教育和职业技能训练，培养学生适应就业的能力，要让学生有职业，更要使学生将来有事业，为其可持续进展打下牢固的。以实际运用的角度出发，要求学生掌握流行的各类常用工具软件。让学生能掌握实际工作中必备的电脑运用技艺，并能独立解决常见理由。于学生就业的课程内容设置，才能激发学生的学习动机。
⑵中职学生的学习心理特点、认知和能力，对课程内容的安排，要做到先易后难，各章节之间的承接要。，教师应学生的实际情况和能力，对教材做相应的处理。在设计和上机课题时，把知识点和职业中专学生不系统学习但掌握的内容融入，使学习学生参与的创造实践活动，自觉地把个人的专业学习、素质的提高和就业能力的培养有机。这样教材内容的整合使学生有明确的学习目的和内容，能将知识迅速转化为实际能力。

4.教学策略教学论文的革新初中英语教学论文

⑴任务驱动法去讲解软件的运用和知识点，边练边学，以而避开枯燥的讲解，在机房使用投影仪“电子教室”软件，使用软件的“网络广播”演示上机操作，并“分发素材”“作业提交”及“学生演示”等功能，使教师能及时学生的上机操作实况，并做出相应的调整，通常以讲解来纠正学生的一般性操作错误，以巡视来纠正个别学生的特殊操作错误。增加师生之间的互动,教学要指导学生掌握正确的学习策略教学论文，培养学生继续学习的能力。在实践中培养学生使用计算机解决理由的能力，更好地培养学生的革新意识和革新能力，全面提高学生操作计算机的综合运用能力。
⑵现场讨论法：在教学中，细节运用讨论法激起学生对理由的争论，活跃学习气氛，并使学生接受知识的最佳，自然教学效果也最佳。在选题上则选择有异议的操作策略教学论文或引导学生，达到理解的升华和刨根问底的目的。学生带着理由地学习，努力培养学生探究学习的策略教学论文，培养学生探究科学的精神，使学生养成良好的科学素质。
⑶提倡学生演示法：在的上机操作时，让个别学生亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我解决理由的自信心。学生的学习方式应强调论述与实践并重，达到人人能动手操作实习，能掌握常用工具软件的安装调试，能各类工具软件处理日常工作事务，能论述联系实践，解决在操作计算机中遇到的理由。努力培养学生不断学习、不断进取的观念，最大限度地提高学生的操作能力，让学生在上机操作中技能的乐趣。
⑷转变初中数学教学论文常用工具软件的教学评价方式。职业中专学生综合素质差，学习内驱力弱，认知弱是教师要面对的现实。考虑到机操作能力为，评价上以日常成绩为主，，分为不同的作业或项目，以完成的百分比为成绩，允许学生在本学期的任何时间内完成都，这样，学生可在学习了后面的内容后重新来完成作业，在已经掌握了技能的其他同学下来完成，增加了学生完成作业的积极性和成功率。极大地提高了学生的学习积极性。
三、结束语
计算机专业是实用实践性很强的专业，为使培养的学生能很快工作岗位，市场对人才的需求，以培养运用型人才为，对计算机常用工具软件教学革新初中英语教学论文作了探讨，其目的是提高教学质量，让中等职业学校毕业的学生有更强的就业竞争力。
【文献】

1.尚晓新主编：常用工具软件[M]，劳动和社会出版社，2006.

2.高枫、王枬主编：高等教育心理学实用教程[M]，广西师范大学出版社,2011.

3.部绍海、黄琼、刘忠云主编：常用工具软件实训教程[M]，航空工业出版社，2010.

4.吴小玲编著：教师如何做好课堂教学设计[M]，吉林大学出版社，2010.

（作者单位：543002广西梧州市富民二路新民里13号梧州市轻工技工学校）