独立学院,独立学院培养社会适用型人才深思

[]在浅析独立学院在培养社会适用型人才培养定位及有着理由的上，独立学院培养社会适用型人才的新思路，即以市场需求为导向，强调学练并重，加强产学研，建立全程化的职业生涯规划指导系统，建立证书+职业资格方式，加强双师型人才培养，提升学生的综合素质。
[词]独立学院；社会适用型人才；培养定位
[中图分类号]G648[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2012)03?0052?02
近年来，独立学院母体学校的教育资源优势和以社会需求为导向的人才培养及灵活的市场运作了进展。，独立学院的进展也面对着市场和就业的压力，如何突破和化解这一瓶颈，培养出受到社会用人单位欢迎的人才，独立学院进展中面对的亟待解决的理由。

一、独立学院人才培养定位及有着理由

独立学院的办学，定位一般是“社会适用型”。，独立学院培养应是以市场为导向，以通识教育为，提高学生的综合能力与素质，以能力培养为本位，培养学生论述联系实际并的革新能力，能运用所掌握的知识和技术解决实际理由。
以独立学院的教育进展情况看，有着理由有：一是师资建设需加强。师资力量相对薄弱，双师型人才较缺乏。二是在校生职业规划与指导形成系统，尤其是在大一至大四期间做好规划或指导。三是如何加强产学研，科学使用产学研基地，只停留在一般实习上的情况。

二、独立学院人才培养措施

一是以市场需求为导向。即以市场需求的人才培养为，将课程与市场需求相衔接。抓好素质培养的，还要加强三种“能力”的培养：一是革新能力；二是实践能力；三是创业能力。
二是学练并重。学是专业论述知识的学习；练是对职业、岗位系统浅析，上开展设计、拓展，积极引导学生参与技能竞赛，以提高学生的实践能力。
三是加强产学研。拓宽产学研渠道，建设产学研基地，为学生实习就业平台。北京理工大学珠海学院加度，多渠道、多层面建立了由产学研基地领导或业务骨干组成的校外导师团，不定期请导师团成员为学生做报告或与学生面对面交流，使学生前沿的社会知识或相应的实践技能，为实习和就业打下。还要争取地方政策的支持，使学院与企业之间形成良性互动，企业接收数量的毕业生就业，学院派出科技特派员，支持企业建设或进展。企业也抽调技术骨干到课堂举办讲座[3]，与学生互动，达到双赢。
四是建立科学的全程化的职业生涯规划指导系统。学生入校后，做到：大一树立学习就业的思想意识，大二树立正确的择业观并找准就业定位，大三的创业或就业能力，大四为毕业生做好就业指导和教育，加强学生的职业生涯规划、就业政策宣讲、求职技艺、制作、就业观念等的教育，使学生能地好大学四年时间。
五是建立证书+职业资格方式。建立“过级证+和学位证+职业资格证”的方式，培养社会适用型人才。
六是加强双师型人才培养。①对于论述课教师，有计划地组织到生产、建设、管理、服务线或紧密型实训基地、产学研基地工作，提高实践教学技能；②对实验实训课论述培训，提高其学历层次和论述；③设置“三岗”，如培训岗、生产实践岗、科研技术服务岗等，以提高双师型人才培养。要规划好专任教师在这三类岗位之间的循环流动，推动初中语文教学论文双师型人才的培养。
七是提升学生的综合素质。如创建“红色家园”与“网上党校”，推进思政工作进公寓，开展一系列文化活动[4]，积极营造良好的校园文化氛围。，加强和规范课外素质教育，将课外教育纳入学分管理，以此提升学生的综合素质。
三、结语
在北理工珠海学院教代会暨工会代表大会上，讨论了北京理工大学珠海学院“十二五”进展规划，已经把培养具有复合性的技能型和运用型人才今后的培养。在2012年的教育思想大讨论和教学革新初中英语教学论文中，把培养社会适用型人才教改工作的立足点，学院将多种方式、多种形式和举措制度、教学、实践环境等的配套革新初中英语教学论文和革新。以社会需求为导向，适应及所在地区社会进展和科技进步的，科学客观地规划和调整，形成优势、特点与品牌，是独立学院培养社会适用型人才的必由之路。
文献：
杨玉海.论独立学院人才培养方式的构建[J].经济师，2008(7)：111.
周西安，吴麟麟. 论独立学院人才培养方式革新[J].继续教育探讨，2007(1)：167.
[3]蒋文新，张克军.独立学院校外实习基地建设有着理由及对策[J].科技创业月刊，2010(7)：50.
[4] 徐凯伦.培养多样化人才我省高校本科教学革新初中英语教学论文扫描[N].高教经纬，教育信息报，2005-01-29(3).
[编辑：苏慧]