学前教育,西部边疆地方高校学前教育男生职业认同感

[]对西部边疆地方本科高校的学前教育专业男生质的调查，浅析这些男生的职业认同感，讨论影响学前教育专业男生职业认同感的因素，以推动初中语文教学论文学前教育专业男生的个人和专业成长。
[词]西部边疆地方高校；学前教育专业男生；职业认同感
[中图分类号]G610[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2012)03?0097?03
职业认同感指的是个体对某一职业的性质、、内容形成的态度和价值。职业认同感的形成长期的。职业认同感对于在校和即将毕业的大学生而言是非常的心理倾向。职业认同感涉及对某一特定职业的感悟、认识、态度、社会评价与期望。职业认同感会影响大学生的积极性、成就动机和择业取向。质性调查，揭示学前教育专业男生的职业认同感情况。

一、调查目的

近期出台的《国务院关于进展学前教育的若干意见》和《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要》对学前教育的进展方向作出了统领性的政策规定和指导。学前教育迎来了较好的进展契机。农村学前教育具有很大的进展空间，这也为地方本科学前教育专业的进展了前所未有的机遇。在西部的边疆地区，学前教育进展也较为迅速。所调查的H校西部边疆云南省少数民族地区，文化教育进展相对。学前教育事业还远远当地的需求，以幼儿园的数量，城乡两级幼儿园的比例，幼儿园的师资等都与优质的学前教育要求相差甚远。在该自治州，无论是公办还是民办幼儿园，几乎的教师女教师。
对学前教育有着认识误区，幼儿园教师中女教师占有的比例较高，幼儿园男教师则受到歧见。报考高校学前教育专业的男生也较少，有的男生是被调剂到该专业的。对于学前教育专业男生的职业认同感调查，的就业取向，对于幼教职业的热爱和忠诚度，已经社会上幼教机构的。本调查的目的以本科常规教学工作中，地方学前教育本科专业男生的职业认同情况，并相应的倡议。

二、调查和策略教学论文

选取的探讨是云南省H校2009-2011年学前教育专业的男生。H校是2003年4月组建成立的，属于西部边疆地方普通本科高校，云南东南部。以H校学前教育专业男生探讨，具有的代表性。该校的教师教育专业设置了学前教育专业，学前教育专业的专科生始招生于2004年，本科专业招生于2009年，截至，有415名毕业生（男生39名）。在中，还走访了幼教机构和其他地方院校，并联系了2005-2008级已经毕业的男生。
调查策略教学论文个案法、观察探讨法等质性探讨策略教学论文。

三、调查结果浅析

(一)H校学前教育专业在校生情况

以表1，2009-2011年H校学前教育专业总招生人数每年都在增加，但男生人数和比例却逐年递减，三年中招收的男生比例仅为1

1.37%，男生在学前教育专业中所占的比例较低。

(二)学前专业男生职业认同感目前状况浅析

1. 专业自我意识薄弱

教师的专业自我是指教师在职业生活中对自我意识和自我价值的追求。专业自我：自我的正确认识、积极的自我体验、正确的职业动机、工作境况的满意感、职业生涯的清晰认识、未来前景期望较高等。具有高职业认同感的学生对于自我的能有准确的把握，能在学习中积极参与专业实践，对于未来职业有强烈的动机，能规划职业生涯，在追求职业价值中能自我。
调查，2009-201学前教育专业的24名男生，仅有6名男生报考了学前教育专业。1人报考的理由是想当老师而选择了学前教育专业（非云南籍考生，H校在该生所在的省份，师范类专业学前教育专业招生），另外5人报考的理由是考分低，报考学前教育专业更有把握被录取，甚者有学生表示，一“学前”这两个字就是“没出息”的专业。
以2009级学前专业学生为例，学期刚开始，就有1名学生放弃大学的学习，选择入伍；而在学期结束时，5名男生申请转专业并批准，而留在学前专业的10个男生中，有1个要考教育学类探讨生，还有3个打算自主创业（有开办幼儿园的想法），剩下的6个男生已临近大

四、但还对专业和就业的迷茫阶段。

而涉及到对专业的时，2009级和2010级的15名男生中，有4人开始学前教育专业是个“好玩”的专业，能锻炼人，对后代的培养也很，要转变初中数学教学论文其余男生的，还一段时间。访谈不难，学前教育的男生对人生有的想法，并不认同所学的专业，缺乏积极的自我体验，还形成较好的专业自我意识。这样造成的结果是在学习的中，男生的学习不佳，学习成绩偏低，对专业学习的热情。

2. 专业理想有着认识偏差

教师专业理想是教师专业进展的动力，能为教师奋斗。具有明确专业理想的教师，在教育教学工作中会十分，愿意终身献身于教育事业，会努力提高专业才能和服务，尽可能维护专业的荣誉、团结和。和其他任课老师的交流，学前教育专业的男生问的最多的理由：学前教育专业男生的进展空间大不大？不关心就业前景，更的是职业进展的可能性和多面性。
调查网络和前几届毕业生的就业情况，学前教育的男生非常清楚男性在幼教队伍的地位是比较高的，有男生戏言：是幼教的“国宝”“抢手货”。正良好的就业前景和环境，在读的男生对学前教育专业还保留了的热情，这吸引留在学前教育专业的最的砝码。经过前一阶段的专业学习，大一大二两个年级中15名男生有4名表示将来会选择在幼儿园工作，在政策的指导下，进展前景会越来越好，而其他的11名男生也表示即使不在幼教线工作，但还是会以事和幼教的工作。
1