论初中英语听力教学

目前,随着义务教育制度的完善,大量活动|教育教学论文|人口子女进入流入地的公办学校学习,随之而来的是活动|教育教学论文|人口子女教育问题日益突出。本文选择了问题特别突出的一个方面——活动|教育教学论文|人口子女大量涌入的公立学校的学生的英语听力问题作为研究方向,目前,国内涉及此类问题的专题研究才开始。听力理解作为一项输入性技能,是英语学习者发展其他语言技能的基础。新的英语课程标准要求重视培养学生的听力理解能力,而活动|教育教学论文|人口子女在听力方面尤为薄弱。面对这样一种现实,英语教师不得不对以往的教学进行反思,并积极探索新的听力教学模式,以改变学生听力理解水平低下的现状。本选题研究把苏州市第二十六中学的学生为研究对象,结合教学实践,通过问卷调查以及教师访谈等实证研究,了解这些学生在英语听力水平上的差异,分析英语教学中存在的听力理解问题,以便帮助教师认清制约学生听力理解水平提高的因素,从而帮助学生扫除听力障碍,提高听力水平。从学生方面来说,要正确熟悉听力理解的性质,从自身实际情况出发,以积极主动的学习态度对待听力学习,配合教师进行各项听力理解策略的培训,以扫除听力学习中的障碍;从教师方面来说,改进自身教学素质,提高课堂教学质量是取得听力教学成功的关键。教师应鼓励学生建立自信,克服困难,使用现代化多媒体技术来提高学生的学习兴趣。教师在听力教学中应先重视语音教学,并选择各种听力材料,如短文,对话,故事,新闻等来练习学生根据上下文猜测单词意思,总结文章大意,根据已知信息猜测下文,和做笔记等技巧,多看英文电影,利用网络等手段来开阔视野,了解文化背景知识等听力技能和策略,以期开创中学英语听力教学的新天地。【关键词】：初中英语听力问题活动|教育教学论文|人口子女对策
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-8引言选题的背景和意义8-9第一章听力教学的理论与方法9-181.1听力理解的定义9-101.2听力理解的性质10-121.3听力理解的过程12-131.4影响听力理解的因素13-141.5听力教学的方法14-181.5.1留意听力教学的阶段性14-151.5.2重视听力策略的练习15-161.5.3加强听力微技能的培养16-171.5.4留意将听、说、读、写各项技能教学相结合17-18第二章苏州市第二十六中学学生英语听力教学现状调查18-322.1调查问卷的数据分析19-202.2根据调查问卷的数据分析学生听力理解的问题20-262.3学校及教师在听力教学中存在的问题26-292.3.1教学计划安排的不公道26-272.3.2时间安排的不公道272.3.3备课选材不精不当27-282.3.4不留意精听与泛听相结合28-292.3.5教师对学生的批评不当292.3.6教师缺乏情感投入292.4听力练习中的一些误区29-302.5家庭因素对学生听力水平的影响30-32第三章提高英语听力教学质量的思考32-543.1听力练习中应留意的问题32-333.2解决听力教学中所存在问题的具体对策33-543.2.1因材施教是解决听力教学问题的最根本方法33-383.2.2留意初入耳力教学的阶段性38-393.2.3提高学生听力能力的具体措施39-54结语54-55参考文献55-58在读期间发表的论文58-59附录59-63后记63-64具体摘要64-66