听力,学生,提高初中英语听力教学效率探析

：英语是世界通用性最强的语言，全球化进程的不断加速，英语的地位也在不断地提高。近年来，我国经济外向性也不断加强，与国外是西方的经济文化交流也越来越多，背景下，英语教学越发显得。听说读写是学习语言的内容。学习语言的目的为了交流，能听懂是能否交流的，所以，更好的学习英语，听力能力的提升是很有必要，是必需的！
词：初中英语听力教学对策
与英语听力的重要量形成鲜明比较的是，初中学生对英语听力抱有畏惧心理，出现“谈听力色变”的现象，英语听力的学习效率低下，英语听力已经学生学习，教师教学的难点。

一、初中听力学习困难理由剖析

造成英语听力教学目前状况的，有一些理由：
1.听力枯燥，且难度大目前状况是这样的，英语在日常生活中运用还是比较少的，尤其是听力，在日常生活运用更是凤毛麟角，加上现在的英语听力教学，以听力训练为主，枯燥乏味，易学好，学生敬而远之也奇怪了。
2.知识薄弱，形成恶性循环听力能力的强弱依赖学生对单词、句法的熟练掌握，把知识学好、学扎实，才能在听力上游刃有余，有的放矢。
3.平常教学有弊病，影响听力能力在日常教学中，有些老师只单词的拼读和语法的教学，不英语的发音，有些老师的英语发音标准，学生将错就错，形成了不好的听力习惯。在平常课堂上，老师为照顾学生，语速较慢，久而久之，学生习惯了慢语速，以为这正常语速，就适应的正常语速。
4.文化背景差别大，学生适应听力的理解不单是词语的简单相加，理解语言，对其文化背景和社会环境有的，起码说话的情景知晓，话语就很难理解，而学生，尤其是初中学生绝大缺乏对这些知识的。
5.缺少学习氛围，日常实践都知道，姚明在去美国，英语很有限，交流带翻译，而生活了一段时间后，英语交流就很顺畅了。这就有氛围，多实践是学习一门语言，尤其是听力的条件。而学生除了在课堂的有限时间外，几乎接触英语听力的机会。

二、初中英语教学的对策和倡议

1.培养学生兴趣

教师要努力营造轻松的学习环境，让学生将英语技能，而非任务来学习。号召学生平时学习英语。
比如，向学生推荐经典的、好听的英文歌曲、电影，供学生在课余时间学习娱乐。有机会，还在课堂上下，为大家播放视频片段，并在讲述听力的技艺，锻炼听说能力，还西方文化背景，培养学生自主学习的兴趣。如，播放一段《罗马假日》的片段，在播放，先理由，促使同学们认真观看，然后，去掉画面，再播放一遍，让同学们来回答理由。
，以课文《School Life》为例。在讲课，摒除课文内容本身，先以背景入手。先与同学一起讨论学生观看率高的哈利波特系列电影。哈利波特在魔法世界生活，极大地学生的兴趣。选取Harry Potter and the Sorcerer's Stone《哈利波特与魔法石》的精彩情节和精彩对话，供学生观看。并学习的妙语佳句，练习了听，还有助于提高口语、写作、阅读能力，真是一举多得。

2.西方文化

中西方文化差别，在经济全球化的现在，西方文化，对于现实作用小学数学教学论文。，在讲解英语时，要语法知识，更要西方文化的。让的初中生，以小就世界，以而尽力去融入英语学习情境。
如中西文化对于颜色的不同理解。在西方，red（红色）是非常贬义的词，它象征着残暴、流血、统治。如⑴the red rules of tooth and claw 残杀和暴力统治⑵a red revolution 赤色革命。而红色在，则代表的是喜庆与热烈。学生了颜色所代表的差别，在听力时，便以颜色中，推测出说话者的态度，以而找到正确的答案。

3.增加实践机会，营造良好氛围

“是学习的最好老师”，无论是养成良好习惯还是牢记知识点，在不断的中才能掌握。英语学习，其实最的是氛围，在平时由自主的练习英语，到考场上自然会应对自如。
仍以《School Life》为例，在看完Harry Potter and the Sorcerer's Stone《哈利波特与魔法石》电影精彩片段，建立兴趣组，以组为单位，让学生饰演的角色。提高学生对本课内容的兴趣，更学生在观看英文电影的听，自主学习英美本土发音，以而全面提高的英语能力。
三、总结：
简要陈述了听力教学的目前状况，并浅析了造成目前状况的理由。其实，听力教学是依靠教师和学生互动的课程，在不断地交流中，才能更好的认识教学中有着的理由，正是在不断的教学实践中总结出来的，教师和学生努力，才能不断提高学生的英语听力能力，以而为学生的英语交流打下良好的。
文献：
1.蒋小青 提高中学生英语听力的十个教学对策[J];教育外语教学探讨; 2003年04期
2.潘薇 影响英语听力的因素及对策[J]; 铜仁师范高等专科学校学报; 2005年04期