参与,初中思想品德教学中参与式教学法探讨

【】我国新一轮实行的教育革新初中英语教学论文的，传统教学方式中有着的弊端日渐暴露。对初中思想品德课堂教学方式了浅析，了教学方式中有着的理由，并且浅析了新课改的理念。新课改的理念，作者大胆尝试了在初中思想品德教学中运用参与式教学法，收到了良好的效果。教学中有着的理由，对新型参与式教学策略教学论文了初步探讨。
【词】初中思想品德；参与教学法；新课改
1.前言 知识经济，社会进展迫切越来越多的革新型人才，教育人才培养的，任重而道远。我国新一轮实行的教育革新初中英语教学论文，学生革新意识和能力的培养，倡导教师主导、学生、教学相长的教学方式。但传统教学方式中有着诸多弊端，过多地书本，过多以教师为中心等等，上述理由已新一轮教育革新初中英语教学论文的绊脚石〔1〕。就现在初中政治教学中教学策略教学论文有着的理由浅析，并对新型参与式教学策略教学论文了初步探讨。

2.参与式教学法的运用

2.1 参与式教学法定义。参与式教学法起20世纪50年代的英国。参与式教学法是合作或协作式的教学法，以学生为中心，灵活多样、直观的教学手段，学生积极参与教学，教学积极成分，加强教师和学生之间学生与学生之间的交流与反馈，使学生能深刻的感受和掌握所学知识并能将知识运用到实践中去〔3、4〕。以参与式教学法的含义，参与式教学法强调学生，强调实践及交流，了新课程的理念；学生参与教学、运用知识和师生互助，这与新课程革新初中英语教学论文所倡导的“自主、探究、合作”的学习方式是一致的。接下来，以实际运用新型参与教学法的经验，谈一下初中思想品德课堂教学中运用参与教学法的原则和策略教学论文，并总结了运用的效果。
2.2 新型参与式教学法。有了前面的准备，就循序渐进的在课堂教学的中运用新型参与式教学法。
2.2.1 学生参与导入新课。 课堂的开始很，是温故知新的过度，是学生学习兴趣的。如何让学生参与进来？我在多次的尝试中，摸索出切实可行的做法，让学生准备背景的查找和背景理由的深思小学英语教学论文来提高其学习积极性。学生查阅搜集眼“闪光点”，准备的深思小学英语教学论文理由，也在课堂中“爆发点”。学生带着理由听课，提高了学习兴趣，于培养学生自主学习的能力，提高了学习积极性。
2.2.2 让学生参与教课。 课堂教课要有新课讲解和课堂反馈两大。在这两个运用新型参与式教学策略教学论文碰到的理由是时间，学生参与确实能提高学习的积极性，但大量的知识点和理由，引入讨论或交流，势必影响课程进度。在多次的摸索后总结了该的经验。
①学生参与备课及讲课。指导学生课前预习，对、、原理深思小学英语教学论文，并理由。在学习中，让学生自学完成解决的理由。对“拿不准”的疑点，让学生展开课堂讨论。而对于学生能力所及范围内理解或查不到的知识，教师将这些理由后解决，再有目的的教学。学生同样参与讲课，让学生对某一知识点课堂讲解，能激发学习的动力，更能培养学生的综合能力。
②学生参与课堂反馈和总结。课堂反馈是学生掌握情况及理由的。以往的反馈练习题方式，知识点灵活运用不，学生参与热情不高。而让学生参与设计课堂反馈，请学生以所学内容中选择知识点命题，并选同学回答，这样提高学生的积极性，还提高知识点的延伸性。课堂的是总结，以往教师讲述一节课的知识，而学生在的力是最不的。而使学生参与课堂总结，于让对所学知识做系统的，复习了知识，也培养学生通观全局和语言组织表达能力。
③学生参与教学评价。教学评价是学生运用知识参与实践的。新的教学策略教学论文，及时的信息反馈，以便纠正不当之处。学生参与教学，“以人为本”的理念，还让学生以“主人翁”的心态参与教学实践中，这样改善政治课堂教学，还对学生自身课堂的实践活动给予积极的，提高了学生独立深思小学英语教学论文及浅析解决实际理由的能力。
一年多的实践，显著，新型参与式教学法的运用，给政治课堂了活力，也学生提高了梳理系统知识浅析解决实际理由的能力，极大地推动了教师的专业化进展。
综上所述，新型参与式教学法以其尊重教师主导、学生、教材载体、活化学习内容等特点，与新课程理念遥相呼应，既保持了与教育革新初中英语教学论文的一致性，又有益于培养综合素质过硬的革新人才。
文献
［1］ 杨爱兰. 新课程背景下中学政治课堂教学的理由及对策〔J〕. 《科教文汇》(中旬刊), 2007,04.
［2］ 高中新课程培训丛书编写组.《走进高中新课程》〔M〕.武 汉:华中师大出版社，2004.
［3］ 陈颖. 浅谈教师如何转变初中数学教学论文教育观念、教育方式 和教学〔J〕.《天津教育》，2002.11
［4］ 李森,李霞. 论参与性教学的背景、内涵及〔J〕. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2005.01