动作,浅论初中体育教师动作示范与教学中信息技术联系写作

体育教学中动作示范是体育教学中最常用的直观教学法传统体育教师动作传授策略教学论文。它是教师的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以所学动作的结构、要领的策略教学论文。体育教学的目的是使学生学习并掌握的运动技能，而初中学生运动技能的学习的感性经验作支持。，体育教学中正确的动作示范，使学生必要的感受，以提高掌握动作要领的效率，还提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉性，于形成正确的动力定型。，教师的示范对于优良的教学效果非常的作用。
在现代学校的设施的完善，体育教师在体育教学中越来越多的运用现代信息技术的策略教学论文来教学，经常是把体育教学中复杂连贯的动作分解成“慢镜头式”的独立动作，策略教学论文有助于个动作的结构、动作之间的联系，加强了浅析动作、领会动作的效果，使学生更好的掌握动作要领。
如何在初中阶段好教师动作示范与教学中信息技术运用，本人有拙见：

一、教师的示范是激发学生锻炼兴趣的原动力，具有替代性。

兴趣是心理倾向，爱好是的积极体现，而习惯则生活“自然”。培养对体育的兴趣，养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的标志。在国外，把培养学生自我锻炼能力、养成终生锻炼习惯，提高环境适应能力体育教学的任务。在国内也有学校，在体育课和课外体育活动中把如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯看作任务。体育兴趣与习惯是影响学生自觉性和积极性的因素。“教人未见乐趣，必不乐学”。学生对某体育项目感兴趣，就会积极参加全力，并以中体验到运动的快乐。在中学体育教学中，教师把握学生的兴趣爱好，才能因材施教。
初中体育教师的示范正是与学生的的交流，教师高示范让学生更佩服，教师示范更好的动作难易，以而达到因材施教的目的，才能更好的让学生在学习中激发兴趣，更好的与教师配合完成动作的学习与掌握，而信息技术只能对学生的锻炼形成的，体育教学课堂中完全激发学生的锻炼兴趣，它只能辅助手段。

二、教学中信息技术只能是辅助，但可弥补体育教师的动作示范。

1、数码相机弥补体育教师动作示范的。

数码相机在生活中已经普通，恐怕很少有人会把它运用到体育课堂教学实践中去。在教授某项体育技能后让学生自主练习时，数码相机的摄像功能，把同学在完成正确的或错误的动作摄录下来，再相机回放功能，让学生比较、浅析，在较短的时间内让学生形成正确的动作的，产生再试一次的。如我在教挺身式跳远时，学生对腾空展体把握不理想，数码相机的使用，使学生的练习热情高涨，结果当堂就圆满的解决了理由。体育运动是最讲究体位感觉的运动项目，当学生明白了整个动作的来龙去脉时，在上课时，他就自觉的去理解和感受老师的动作讲解而单纯的模仿，体位感觉能力也会提高，整堂课的质量也会质的突破。

2、视频教学弥补体育教师动作示范的整体概灌输。

P2P多媒体流技术的成熟，现在网上已经即时收看赛事转播，软体（如浏览器MAXTHON傲游影音）录制这些比赛实况，再剪辑，在体育室内课上予以播放，能学生的强烈兴趣，进而培养锻炼的积极性。另外还现成的教学光盘教学。如黑龙江文化音像出版社发行的北京体育大学贾志强主讲的《篮球教学与训练》电视台播放的系列体育教学片《跟我学打羽毛球》、《跟我学游泳》等，很好的电视教学节目，运用到体育课堂中，视频教学让学生某一运动动作的整体关，为学习该动作打好。
信息技术的运用在新授前多使用，这样使学生较好地动作的及，为形成正确的技术动作打下良好的；在学生形成运动技能的中使用时，起指导练习、纠正错误的作用，缩短改善动作和形成动作技能的，已达到体育教师的动作示范的补充。

三、初中体育教师动作示范是信息技术教学替代的。

在初中学体育教学中，学生生理的发育和心理的逐步成熟，尤其是初中学生男女性别差别的增大，加之教学中动作技术难度的变化，导致学生在教学中动作学习发生困难，是在教授复杂的动作时，处理不好，会使学生产生不好意思或不愿学害怕的心理障碍，影响教学任务的完成，，教师应学生的心理特点，巧妙地安排队形，考虑动作的性质及安全要求等因素，来确定示范的位置和方向，尽可能做到多方位教学，以解除学生的不必要的思想负担。教师的示范动作它替代性，是动作的典范。其要求体育教师做到准确、熟练、轻快、优美、大方，使学生在学习活动一开始，就能受到教师示范动作的感染，在欣赏示范动作的受到力的鼓舞，美的熏陶。在教师正确的动作示范的影响下，使学生油然产生跃跃欲试的心理气氛，以而提高学习动作技能的积极性，以保证教学任务的完成。而信息技术教学只能是辅助工具，在体育课堂中只能运用现代信息技术来辅助教学，这样应合中学生的年龄特点和求新求异的心理特点，创设比较好的情境和情绪体验，并保持学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
以初中生的身心特点来看，初中体育教学多提高体育教师的动作示范能力，才能使该教师具有更好的亲和力和导向力，体育教师不断的提高的动作示范能力，才能更好的激发学生的体育锻炼兴趣，上运用信息技术手段辅助手段，才能更好的提高初中体育教学的性和教学质量。