学生,以人文精神角度看新课程革新下体育教育

【】人文精神是整个人类文化所的最根本的精神，人文精神教育是教育可持续进展的必定教育论文,中学生可塑性强,教师挖掘教材内容,发挥教材中积极的因素,机会与手段,改善教学策略教学论文，建立宽松课堂气氛,建立科学评价，推动初中语文教学论文学生人文素养的教育。
【词】人文；精神；素养；兴趣；评价
人文精神是“人文”的精髓，是整个人类文化所的最根本的精神，它紧扣的脉搏，推动经济健康良好向前进展和社会文明的整体进步培养全面进展的人为的价值取向。在世界，科技如此高速进展，人文文化、人文精神显得尤为。：人文精神教育是教育可持续进展的必定教育论文,中学生可塑性强,渴望在对社会的认识中确立的地位。在体育学科的教学中,教师挖掘教材内容,发挥教材中积极的因素,机会与手段,知识技能的灌输，更对学生的人文素养的教育。在多年的体育课堂教学教育中，不断尝试，现总结归纳为一些：
1.改善教学策略教学论文，激发学生的学习兴趣 人文学科课程革新初中英语教学论文的革新初中英语教学论文教学策略教学论文。兴趣是体育教学生命线，这要求教师的教学形式及策略教学论文要尽可能革新，牢牢抓住学生的力。以学生为，以趣味活动为主线，以学生的心智进展为。积累多年的教学经验以的课堂反思中归结出几条教学策略教学论文，望有助于培养、激发学生的学习兴趣：
1.1 教学策略教学论文要多样化--使用实物、挂图、多媒体工具、录音机、玩具模型等教学工具，教师语言要生动幽默，启发诱导，使的课堂教学生情并茂，使学生乐学、爱学体育；
1.2 生动活泼的形式（对话、小组合作、调查、竞赛、模拟表演等），诱导学生多接触体育；

1.3 强化兴趣刺激物，为学生创造成功的条件，多体验成功-尝试让学生当“小老师”；

1.4 创设语言和理由情境-把图画、语言、色彩、音乐有机地在一起，为学生创设色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情境。教师学生爱动，模仿，记忆力强，有强烈的竞争意识和体现欲的特点，创设生动、、逼真的语境让学生“表演”体育；
1.5 经常所学语言的文化背景知识-如美国和欧洲的节日和风俗习惯，让学生感受中西方语言文化的差别。
2.推动初中语文教学论文师生联系，建立宽松课堂气氛 宽松课堂气氛的建设对培养学生革新能力的提高是十分的。教师要掌握和运用倾听的艺术和技艺，注视每个学生，读懂每个学生的要求和反应，传达对学生的评价及整个教学情境的把握。其实在课堂上学生的是教师的引导而包办，学生作用的发挥依赖于教师发挥的主导作用。
如在教师在舞蹈和体操教材的，只教单个动作，然后分小组练习，每组同学创编，将动作串联成成套练习。怎样串联？如何串联为最佳？把这些理由都交给学生，让学生很认真的在展示的能力。在学习的交流中，人人都发言，、赞美、批评、不服、辩——但不管持有，都言之有理。在这样的学习氛围中，人人老师，个个学生，学生的学习热情被地调动了，学生的创造能力和体现也了的挖掘。
的课堂强化“以人为本”的素质教育理念，切实做到尊重、关爱和信任学生。教师机械式的授课，还要学会赏识教育，让的课堂充满温情。老师的激励会使学生的更建设性、老师的热情会使学生的更创造性。
3.建立科学评价，激励学生学习兴趣 怎样的课堂评价才是的?的课堂评价是既能激励学生在体育课堂上参与，又能让学生的技能能到及时纠正。所以要建立融洽的师生联系，创设轻松和谐的课堂气氛，的课堂评价显得举足轻重。显然，单单“very good”（很好！）这样的课堂评价是的，评价要多样化。
在高课堂教学中，比较喜欢用英语来表扬和学生。多年的实践，简简单单的：如“You did a good job!”（你真棒！） “You are a art boy/ girl.”（你真聪明！） “Wonderful!”（真棒！）…即使学生做了错误的动作，“I''m sorry but I can''t.”（对不起，我不会。）是的。教师要及时作出性、暗示性、期待性评价语，多元化的课堂评价不但挫伤学生的回答热情，反而要学生、学生再接再励，推动初中语文教学论文师生联系的融洽。“It doesn''t matter. Who can help him?”（没联系，谁能帮帮他呀？）“ You can do better next time.”（你下次会更好。） “Think more about it, please.”（请再想想。） “I believe you can. Try again.”(我你能行，再试一次)。 教师的评价绝让学生感到被歧视、被忽视，对学生心理的伤害是弥补的。所以的课堂评价是提升课堂教学效率的，教师的。
4.各国体育文化，推动初中语文教学论文学习氛围 体育课堂只让学生学习运动技能，更的是让学生学习后今后自身运动的本领。经常性的、特意的让学生接触世界各国的体育文化知识，世界高的体育运动员，让学生在体育课堂世界各国的体育文化差别，以而激发学生的爱国情怀。在课堂上，学生最感兴趣的是我用体育给西方社会的文化习俗和重庆的地方特点文化，这对来说既新奇又熟悉。所以愿意乖乖的贡献出的耳朵，积极参与课堂学习。当尝试用体育去熟悉的家乡环境和周围的人的日常活动，这对来说是很奇妙的啊，也就学习体育的动力。
，体育的教学革新初中英语教学论文比较的地位，新课程倡导教师是课程资源的开发者和者，今天，提倡的人文精神是和科学精神交融的人文精神。新的教学，新的教学理念，新的教材，新的学生呼唤着体育教师探讨探讨新的教育方式和教学方式，教师在课堂教学中应当是组织者、指导者、参与者和评判者。教师的“教”是为学生的“学”服务，所以体育教师要清醒的认识到将知识教育和人文教育融合的重要量，随时调整教学策略教学论文，调动学生学习积极性，让学生接触和运用体育，以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心，以人的自由和全面进展为终极目的，以而为体育教学和教研事业奠定坚实的。
文献
［1］ 赵玉兰《新课程革新初中英语教学论文三种错误倾向克服》〔J〕2004.8
［2］ 刘然 余慧娟 《普通高中课程革新初中英语教学论文的整体走向》〔J〕2004.11
［3］ 孙志勇编，新课程〔J〕．山西：《新课程》期刊社2010(3)