高职,高职语文教育教学目前状况及对策

摘要 高职语文教育长期得不到应有的，被选修课不开课，阻碍了高职学生的理解能力与综合素质提升。在对高职语文教育教学目前状况浅析的上，就改善高职语文教育教学方式，提高教育教学相应对策，为推进高职学生全面进展服务。
词 高职语文；教学方式；教学资源
中图分类号：H19文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)18-0075-0
1 探讨背景
语文教育国民的母语教育，在高中以前都受到，但在大学教育，其地位逐步下降。而在高职教育中，语文教育的地位更为尴尬，在“课为专业课服务”的要求下，语文教育教学不受。近年来，高职院校毕业生就业难理由的出现，以就业为导向的思想在高职院校管理的都大大加强。语文教育教学同样受到影响，高职院校执行的是语文教学够用就行，而语文教学要求来执行。毫无疑问，这样充满实用主义色彩的词汇，是高职院校不语文教学，将语文教育教学置于可有可无地位的情况的体现。
事实上，在高职教育课程系统中设置语文课是科学必要的。一，它的文化课，不教给高职院校学生专业知识，却在高职院校学生学习职业技能与专业知识时起着的性作用，犹如建房之地基，缺少不得；另一，语文教育教学是提高高职院校学生审美修养，提高综合素质的途径。在越来越强调素质教育的今天，学生仍成绩与技术，而无综合素质，在工作中提高，也胜任与他人合作的团队工作，对学生的职业进展极为不利。想象，高职院校语文教育教学所体现出来的目前状况，与高职教育革新初中英语教学论文深化和提高高职院校毕业生培养等不相符，对学生成才有不利影响，同样不利于高职院校的健康可持续进展。
2 高职语文教育教学目前状况

2.1 高职语文教育教学的定位不清

在计划经济，全国高校的人才培养划分十分清楚，在课程设置与教学内容上你学你的，我教我的，极少有之处，造成理科生连的论文都写不好，大学教育培养出大量融入社会的“半边人”。受思想的影响，高职院校同样这样的理由，自身是高职院校，只教会学生一门技术，社会后，能使在的对口专业里做一名合格的职业人就行。在这些人的眼里，专业课与技能培训才是高职院校，非专业课的语文教学则是微道，是占用时间的多余课程。高职语文教育定位不清，使语文教学与专业教学对立联系，受到，或将语文课设为选修课，或干脆拿掉语文课，极大阻碍学生的全面进展。

2.2 高职语文教育教学资源

与普通高校相比，高职院校的教学资源本就有着，而在激烈的就业市场竞争压力下，数的高职院校将有限的资源大量专业教学，对语文这类非专业教学顾及。一，语文专业教师数量。在每年高职院校招聘的教师中，专业课教师总是优先引进，语文课非专业课，经常出现多年不招一名教师的情况，导致现有教师队伍年龄大、知识老化。另一，得不到，相比于专业课教师，语文教师极少外出进修机会，知识长久得不到更新。即使是相对较小的语文教学硬件，也保障。

2.3 高职语文教育教学方式

现在高职院校的专业课教学，了多媒体教学与实习教学等多种方式，教学效果很大增强。与专业课教学日新月异的情况不同，高职的语文教育教学方式还停留在传统方式上，一本书、一本教案、一块黑板、一支粉笔，再加上教师人，语文教学的全部。以学校到教师自身对语文教育的不，一使教师极少高职语文教学的革新，对学生的要求也较松，语文教育教学的目的；另一，学生在专业课学习的压力下，对非专业课的语文给予，上课逃课、作业抄袭、考试应付等现象十分。
3 高职语文教育教学进展的对策

3.1 明确高职语文教育教学

明确语文教育教学在高职教育地位，是推动初中语文教学论文高职语文教育教学进展的条件。，语文教育教学并高职教育中可有可无的课程，学生全面进展必少的教育内容，决定着高职毕业生素质。明确高职语文教育教学，一要将高职语文教育提高到与专业课程一样的地位，使学校管理者与教师以内心深处语文教育教学，这样才能领导、教师负责、学生努力的良好学习局面；另

一、要建立如专业教学一样的教学考核，提高学生对语文课的。

3.2 增加高职语文教育教学的

增加高职语文教育教学，是提高其教学质量的保障，对推进高职学生综合素质的不断提升，培养全面进展的毕业生极为的作用小学数学教学论文。一是要加大硬件设备的，使现代化的教学设备与教学理念在语文教育教学中。二是要加大对语文教育教学师资的，引进高素质人才和培训现有语文教师队伍等多种策略教学论文，提高高职语文教师。三是增加高职语文教育教学科研，以语文教材的革新入手，使高职语文教育教学跟上步伐，助推高职毕业生的成长。

3.3 改善高职语文教育教学方式

改善高职语文教育教学方式，是加强高职语文教学质量，更好地为高职人才培养服务的。改善高职语文教育教学方式，一是要加强高职有关语文教育教学的制度建设，营造于教师革新教学、学生努力学习，加强高职人文气息的学校环境；二是要引入现代课堂教学手段，如多媒体教学等方式，提高课堂教学质量；三是要推进语文教育由课堂向课外的延伸。语文教育局限于课堂，读一本好书、写一篇好文章，都承载语文教学的。要使学生的修养与人文精神培养覆盖于整个高职学习阶段，切实为培养高素质的高职人才服务。
4 结束语
高职语文教育教学的目前状况形成具有历史的理由，也有就业压力下的实用主义理由。新时期，在提高人才培养，推进高职人才全面进展的要求下，提高对高职语文教育教学的，改善教学方式，加大，以提高教师队伍为保障，不断提升高职语文教育教学，提高高职人才培养。
文献
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