学生,浅谈农村高中学生英语学习习惯培养

【】农村学生听英语、讲英语，接触英语的机会比较少。农村教学资源、策略教学论文、手段于城市。在农村中学还有着着使用传统教学策略教学论文为主的现象，，有必要不断改善课堂教学手段，更灵活多变的教学策略教学论文来培养和激发学生们的学习兴趣，引导积极地到英语学习中来，养成良好的学习习惯。
【词】农村学生英语学习习惯培养
农村中学英语教学，因生活环境、文化氛围、教学设施、师资配备学生的实际等诸多的影响与城市相比有着很大的差距。农村高英语教学更是有着方面的阻力和压力。如何让学生们能学好英语，乐学英语，能做英语题是农村老师们屡见不鲜的讨论话题。下面就我的个人之见，浅薄的谈谈我在教学中所运用的策略教学论文。
我给学生上堂课的时候，我通常不会拿起教材就上单元的知识。通常我会对班摸底。简单的英语对话，如自我等的实际，然后问卷调查，浅析对英语学习的兴趣。我的问卷调查通常理由：

1.你喜欢学英语吗？

A 喜欢 B一般C不喜欢

2.你你的英语怎样？

A满意B一般C 不满意

3. 你想在学好英语吗？

A 非常想 B 无所谓 C 不想

4.你学英语最困难的是？

通常次的结果会出乎我的意料，的次测试结果对英语感兴趣的学生占总人数的八分到十分不等。英语很不理想的约占总人数的九分之八。不过很乐观的是想学好英语的学生数据为百分之九十。到了这对我在后面对兴趣的培养奠定的。 “良好的开端是成功的一半”，要能吸引学生，学生，强化学生的学习兴趣，调动的学习积极性，这就要求学生以开始接触英语起，就要明确，培养良好的学习习惯，习惯成自然。培养学生五个的习惯。
培养学生认真“听”的习惯。多听多醒悟.在倡导素质教育的今天，课堂仍然是知识的途径，对不理想的学生来说，要让学生能坐得住、静下心，并能聚精会神地听老师教单词，读课文，讲课。教师应学生的情况，因材施教，使学生由简入繁。听一点，懂一点，时时有收获、堂堂有积累，教师应避开高谈阔论，学生如听天书般听后毫无收获。
培养学生大胆“读”的习惯。农村学生胆小，学英语不喜欢开口，喜欢看英语。有些不会读，有些怕读错了别人笑话。英语是一门实践性极强的学科，语言课，亲身体验才能掌握要领。开口是学生学好英语的关，教师要经常学生克服怕羞的心理，起初以单词入手，这时教师耐心细致，多教，教会了再让读，读的遍数越多越好，读后同桌之间或几人一组再检查过关。由老师抽样评价。这样避开了读错的可能，也了只看书不读书的坏习惯。这样让学生敢于积极参加教学活动，并能机械地模仿学习。
培养学生经常用英语短语造句的习惯。农村学生地域限制，很少跟别人用英语交际，熟读和背诵是农村学生学习英语的的策略教学论文。英语不同于汉语用词造句，英语句子有着人称和时态的变化，否定句与句间的联系要求学生记忆，如He feels like going shopping. We feel like skating; She doesn’t want to swim. I want to playballgames. It is a good day.It didn’train yesterday.在英语中 让把这五种句型记牢，不断运用。这五种句型即是：（1） S+V；（2）S+V+O；（3）S+V+O+O；（4）S+V+P（5）S+V+O+C。五种句型能表达的意思，但比较自由地表达思想，还对学生扩句练习。，加强句型教学，要对句子浅析，增强新教材中“巩固语言的练习”，对学生语感的训练。
培养学生及时“做”的习惯。学习的目的是能学以致用.能醒悟能掌握。课后作业是课堂教学的有机延伸，学生在认真听的上，及时做才能消化、复习、巩固课堂教学内容。学生要养成“先懂后做，先做后玩”的习惯，克服学生养成做事拖拉只学不领会不总结的不良习惯。教师也随时和掌握学生的学习情况.次学生的作业有着理由，明明在课上遇到过的还有同学乱做抄作业等不良现象。经浅析，学生中很大学习不扎实，不诚实.及时后才能及时补救.学习的目的是学用，会做题很。培养出良好的做题习惯，做题的正确率高上去了，学生产生积极的学习兴趣才上得去，也才能逐步地好的学习效果。
培养学生 “写”的习惯。这里说的写以两入手。（1）写好单词， 以每个字母开始，教师应严格要求学生规范书写，要求书写规范、工整、美观、大方。笔画正确，更要间距、卷面整洁。一旦养成错误的书写习惯就很难纠正，教师学生好胜心强的心理特点，经常组织英语书法比赛，培养审美情趣。（2）会写文章。写作是信息输出的。只掌握好词汇、句型，再配上合适的时态，一篇文章就完成。但写出上档次的文章，还要使用高级词汇和高级句型。教师，学生总结常用的短语和句型，然后课外时间补充，每天五个，并配有例句，学生在写作当中运用。这样长期坚持，定会预期的效果。
总之，要转变初中数学教学论文农村高中英语教学目前状况，首当其冲要更新观念，把培养学生学习习惯教学，及时彻底转变初中数学教学论文那种以教师讲解、学生记笔记为主的枯燥教学策略教学论文，精心设计课堂教学活动。让学生想学，在乐中学，学以致用，这样才能发挥教师的指导作用和学生的作用，上起课来就会省时省力，也就能收到满意的教学效果。不断努力，尽心摸索，农村高美好前景将拭目以待。
【文献】
［1］人民共和国教育部．全日制义务教育普通高中英语课程标准（实验稿）［M］，2001．
［2］陈红军．浅谈农村初中学生英语阅读习惯的培养．新华教育导刊，2011．