能力,论高职“网页设计”课程中“能力本位”与“任务驱动”教学结合

［］文章了在高职“网页设计”课程中运用“能力本位”“任务驱动”教学方式，地提高学生实践能力和岗位职业
能力，更扎实地掌握论述知识，为培养适应社会进展的职业技能人才奠定良好的。
［词］网页设计能力本位任务驱动
［作者介绍］吕玉珠（1971-），女，广西宾阳人，广西工商职业技术学院信息与设计系，讲师，硕士，探讨方向为网站建设、电子商
务及Flash动画设计。（广西南宁530003）
［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）15-0132-02

一、教学方式很适合计算机类课程的教学，计算机类课程实践

互联网技术的进展和，互联网已企业事业单性强，知识内容更新快，要求学生的自主学习和独立分
位和个人展示价值、传递信息的渠道，经济的增加使企业加析理由、解决理由的能力。
大了在互联网领域的，市场对网页设计人员的需求量“能力本位”“任务驱动”方式是基于“能力本位”教育而
增加，对网页设计人员的要求也大大提高，拥有出色美术功探讨出的教学方式，它以“职业能力”为核心，职业进展
底、良好的创意和制作能力的设计师最受欢迎。培养各行的和职业能力来确定教学内容，将教学内容设计为若干个
业高等职业技能型人才的高职院校，如何培养高素质的运用型任务，再把大任务细化为多个掌握的“小任务”，围绕任务展
网页设计制作人才是高职院校的课题。开学习，将课程论述知识和技能训练整合，技能的核心

二、“能力本位”和“任务驱动”教学方式的特点地位，力求高质量地完成教学。

“能力本位”教学方式是以某一职业所需的知识、技能为目

三、高职“网页设计”课程教学有着的理由及浅析

标而设计的培养方式，在职业浅析的上，将职业能力分解为

1.教学内容的组织不，不利于学生职业能力的培养。

若干，课程开发和培训，学生职业能力的培养，使传统的教学内容安排一般是按教材章节安排，验证教材案
其更具就业竞争力。例为主的教学方式，教学方式的是学生对知识的
“任务驱动”教学方式提倡在教师指导下，以学生为中心，以记忆，侧重在“制作”技能的掌握，忽视了“设计”能力的培养。
任务为驱动的学习方式，其特点是“任务驱动，实践”。

2.现行教材内容知识、技能与企业岗位脱离，缺乏与时

俱进的更新和完善。网页设计制作技术也一样在不断更新，但
教材内容并随之更新。如传统的表格排版布局网页技
术已逐渐淡出，社会上都用
div+css布局技术，现
行教程仍着重表格布局技术，对于
div+css布局这一块
的内容，相应的案例缺乏，知识的表述也完善，难
以学生的需求。

3.课程教学忽视对学生职业素养的培养。在课程教学中教

师一般都很学生专业知识的学习和技能训练，而忽略了学
生职业素养的培养，如学生能完成网页作品的制作，却很好
地表达作品设计意图、思路和技术特点的理由。
4.课程的考核和评价形式单

一、缺乏与教学的有机结

合。课程的教学评价形式单

一、对学生在学习中深思小学英语教学论文

和解决理由、知识的运用能力、协作学习能力的考察。在教
学评价中，以教师为中心，忽视了地位的学生。

5.教学缺乏学生参与的双向互动。传统的教学以师本

教育方式为主，教学活动以教师为中心展开，学生在教学中
被动的，不利于学生发挥学习的能动性和创造性。

四、“能力本位”与“任务驱动”相的教学方式在高职“网

页设计”教学实践探讨

1.以提高职业能力为导向，明确教学。高职院校培养

的是运用型的、高技能的人才，，高职“网页设计”课程
应以就业为导向，社会需求，考虑设计网站所需的知
识、技能和素质，设置教学和课程内容，教学任务，
使课程教学与职业岗位技能要求相符，以而提高学生职业能力。

2.以职业能力为本位，优化课程教学内容。“能力本

位”的教学革新初中英语教学论文思想，在本课程内容选择时，以职业能力为
核心，将课程知识整合划分成若干个任务，这些任务应能体
现适应行业技术的进展情况，技术的先进性、前瞻性和延续
性，并将学生在就业中可能遇到的理由纳入到教学中，
“学以致用”。

3.以任务为核心、教师为主导、学生为推动教学进度。

“任务驱动”教育论述，学生的学习活动应与任务或理由结
合，让学生带着真实任务学习，使学生在探讨和解决理由中
提高学习兴趣。“网页设计”课程的特点，将课程分为
四个大教学任务，再分解为
25个子任务，让学生在完成任务的
中达到理解学科知识、掌握技能的目的。这四大任务的划
分如下：
任务一：制作技术。大任务要求学生熟悉网
页设计的流程，掌握的网页制作技术，站点的管
理、表格布局网页、超链接的建立，css语法及运用、框架和模
板网页、表单的设计、HTML标签，网页布局新技术div+css。
任务二：职业技能任务。大任务要求学生掌握网页版
面设计要领，常见网页布局类型；能熟练设计素材的搜集和
处理；色彩搭配的原理；能用
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