学生,构建新型师生联系1些深思

以古，老师是权威的化身，常言道，“一日为师，终生为父”，古时候常把老师的地位与双亲并立，学生唯师命是以。旧的社会观念的过时和新教育的提倡下，老师权威的偶像渐被，在社会追求“”、“自由”的价值观之下，传统老师“权威”的角色也受到严厉的挑战。的进步和教育的变革，建立新型师生联系，推动初中语文教学论文教师和学生进展已教育进展的必定教育论文要求。
1.要“以人为本” 学生是成长人。学生是有独立人格的人，要求教师把学生当作有个性的人，学生有的思想、情感、意志、自尊、品质、辨别是非的能力等。那么师生联系是平等的。学生是社会人。学生以来孤立的人群，在身上总是打着和社会的烙印。教育要张扬人的个性，培养人的特长，而铸成千人；社会具有千差万别的特长的人，特长越越好。学生是有文化背景的人。现代的人与传统的人在思想观念、存活方式上的反差，是现代社会大环境的特点。教师同学生的年龄悬殊越大，思想观念、存活方式上的反差就越大。有的老师不懂得和学生是不同文化背景人，总喜欢用的思想去要求学生，用的标准去评价学生，弄得师生联系很难融洽紧张，还经常发生冲突，是文化的冲突。要解决冲突，教师融入文化的不断进展进步中，与时俱进，并给学生以积极、健康的人生引导。
2.要热爱学生 “教育爱，爱就教育，爱是教育的灵魂。”热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。所以我，爱学生很难，但确实很。在班级里，学生最讨厌的是：教师把分成几等——“好、中、差”， 教师偏爱少数优秀的学生是造成师生联系不融洽、不和谐的又理由。好学生非常受宠，而大学生却被冷落，这些学生不但会对少数“好学生”产生厌烦感，对教师也很不满意。教师偏爱少数“好学生”不尊重数学生。师生无亲疏，无论哪学生都有长处，教师一视同仁，善待每学生，及时身上的优点，克服缺点，努力挖掘学生的潜在能力，给的学生创造体现才能的机会。另外，要与学生打成一片，做学生的知心朋友，只要你用一颗炙热的心、真诚的心心相待，会梦想成真。
3.给学生以尊重 一位教育家在教育的功能时说：“教育成功的秘密尊重学生。”教师不尊重、爱护学生，便得不到学生的尊重。一是尊重学生的人格。苏霍姆林斯基说：“教育皮带和拳头……教育工作者的羞愧和耻辱。教师在学生的手册上写上：''您的儿子不想学习请采取措施。''这实际上教师经常把一根鞭子放在学生的书包里，而父亲就用这根鞭子来抽打的儿子。”所面对的每孩子独一无二的，无论他字写得好坏，无论他活泼开朗还是沉默寡言，哪怕他考试不及格，也都将走向未来，都将居于新世纪进展的核心地位。要树立正确的学生观，要让每学生在人格上最大的尊重。二是尊重学生的个体差别。一棵树上完全相同的两片树叶，那么活生生的学生个体，是进展人，更两个相同的个体有着。学生来自不同的家庭，有性格的差别、思维的差别、学习习惯的差别等，这些差别必定教育论文造成学习策略教学论文、学习结果的不同。学生是进展人。进展的人，也就意味着学生还是不成熟的人，是正在成长的人、不断完善的人。在教学实践中，忽视学生正在成长的特点，而要求学生十全十美，对学生求全责备。把学生进展的人来对待，就要理解学生身上有着的，就要允许学生犯错误，对学生要宽容。进展进步的，缺陷，矛盾，就进展的动力和方向，教师就要学生的实际，学生解决理由，改正错误，以而不断推动初中语文教学论文学生的进步和进展。三是尊重学生的思维方式。孩子们有孩子们的情感世界，有的思维方式，是好奇心强。教师要保护学生的好奇心，好奇是孩子的天性，是孩子理由、深思小学英语教学论文理由的开端，它了孩子对知识的渴求，是教师的资源，要保护它、它。
4.要理解学生 理解是双向的。理解学生是建立平等的师生联系的。平等的师生联系，使学生摆脱束缚，大胆革新；使学生在尊重和信任中充满自信，勇于革新；使单调的课堂变成开放式的革新课堂；还使师生在诚信中愉悦地推动初中语文教学论文。任何人之间的交往都离不开理解。正在接受教育的学生就更教师的理解。理解学生，才能每个学生的闪光点，因材施教；理解学生，才能学生找出犯错误的理由，使其接受教育；理解学生，才能抑制消除心焦躁和不冷静，心平气和地对学生动之以情晓之以理，使学生能吃一堑长一智。陶先生多次告诫教育者：“会变小孩子，才配做小孩子的先生。”所以说，教师应是设身处地为学生着想，处理理由时理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上有着的隔膜。理解是建立师生感情的，是积极行动的先导。无论事情，学生不理解，你硬要他去做，总不会产生好的效果。
经过十几年的教育教学实践，我深深的感受到，新型师生联系是师生在人格上是平等的、在互相交往中是的、在相处的氛围上是和谐的，它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感联系。