学生,浅谈构建和谐师生联系

韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”也说教师是教学生学习，学会学习。教师的职责，教师的使命。
而学生呢？学生以学习为己任。听以老师的教诲。学习知识，提高能力，增加见识。
教师和学生的联系是教育的产生而有着的，是的联系，他承载着民族的兴衰与成败，民族的繁荣和振兴。所以，构建和谐的教育师生联系显得尤为。
新的社会繁荣，人民的思想解放，教育也开始了新的局面。
听到的教师抱怨：“学生越来越不好教，不好管了”；“学生知道的好像比你还懂似的”；“学生想的说的是都不曾想的”……莫名其妙的理由越来越多，五花八门的错误层出不穷，是学生怎么了，还是社会怎么了，教师该怎样引导？
学生的呢？“某某老师太古板了，不给自由”；“学校校规太不了，不允许个性的装扮”；“某某老师上课讲的书上的了，新意”……
，新的师生联系摆放到了的眼前。如何构建和谐的师生联系摆在的面前。而引导者的教师要在联系中担当起的角色。
是要理解。学生理解教师，教师理解学生。
教师，要理解学生。每天，的学生以家里来到学校，以被窝里面挪出来，尤其是在冬天，那很大的勇气。机械性的来到学校，安安静静的坐在教室里面，不迟到，不早退，不讲话，不管老师讲的感兴趣，能这样坐一节课，一整天，一学期，好多年，确实已经不简单了。所以，在这漫长的坐着中，圣人，必要做到一丝不苟。而的教师也必要要求全身心的。只要他的戏能在这里，了。能做到的是用的知识，用的语言，用的智慧调动的学习积极性。引导找到学习的乐趣，学习。
鲁迅弃医以文，想完成对大众惊声唤醒吗？所以，理解学生，唤醒潜在动力，比逼迫学习更。
理解等待。任何事情的进展一蹴而就的，孩子一样，的是阳关雨露般的滋润。一开始遇见老师，是有喜欢又害怕。想亲近老师，又怕搞好联系。所以，老师，给孩子时间的时间做好心理准备。要等到合适的时间，合适的机会向孩子伸出友谊之手。所谓“欲速则不达”也许这样的吧。
理解是交流。和学生保持良好的联系。用心交流，平等的沟通才能建立良好地师生联系，推动初中语文教学论文师生联系的和谐进展。任何临驾于学生之上的，高高在上的教师都很难和孩子建立良好的联系。同样，学生也不愿意和与感觉有的教师敞开心扉。当和学生建立起平等交流的平台，还要方式策略教学论文。比如，在和孩子交流中，孩子有的不常理，学生又不愿意让父母知道，那么怎么办呢？时候就的教师拿出成年人的理智，再加上孩子的心理浅析对孩子的劝解，当然答应孩子保守秘密的话，要履行承诺。
是尊重。
经常说，学生是的未来，是祖国的花朵。经常是要求做，命令做那个，选择做还是不做，做了处之坦然，不做就五天见的选择挨批受骂，接受惩罚。申辩，申辩在给的错误找到一百个好听的借口。有的教师选择让学生补上任务，体罚学生，解决理由，这不过是治标不治本。
这时候，应试着听听的解释，请做出好的认识。是时间，那么浅析，的安排时间；确实是贪玩，就找到学习和娱乐之间的联系，建立正确对待学习的态度；是不想做，就要找到理由不想做，其建立良好的学习态度……
“寻根问底”，“沙锅问到底”，也许说的这样的理由吧！
尊重学生，尊重人的自由。都说孩子是一张白纸，上面家长老师画上去的符号，的教师这样去尊重，很好的示范，的品性何愁会粗暴乖戾到那里去呢？的老师可能，好多的孩子脾气性格都家长的遗传，这影响的作用。
，要试着去孩子。
孩子毕竟是孩子，涉世，今年缺乏，解决学习生活理由，充当起亲听得角色，在核实的时候的引导，给好的倡议。帮组走出误区。是关怀比较少的孩子。经常听见家长抱怨：“孩子不听的，让写篇作文，都说老师又布置。你帮教育教育哈吧。”以另外，感受到孩子对教师的信任。那么就要对得起这份信任，引导孩子有良好的品性比教授知识更。
，记得去听听孩子们得意见。
说人是交流的。学生喜欢的老师，他老师好，就传染了老师的学科，学科也好。老师不好，进而就由讨厌老师到讨厌老师所教的学科。当然，理由的出现不适一蹴而就的，所以平时要多学生，交换意见，把理由消灭在萌芽。
还要告诉孩子们，老师喜欢你们，喜欢叫你们，喜欢和你们一起探讨理由，解决理由。建立和谐的氛围。
总之，师生和谐氛围离不开教师的引导。这也并不和学生的主导地位相矛盾。为了学生，为了学生的一样，只要用心去教育教学，打开学生的心扉，站在的立场寻找解决理由的办法，就完全构建新型的和谐师生环境。