学生,革新理念 让初中语文教学精彩起来

在初中语文教学中，教学气氛沉闷、学生参与热情低下教学方式手段滞后等，已经对语文课堂教学成效的提高产生了的消极影响，如何走出这一“沼泽地”，以而语文教学成效的提高，是每一位初中语文教师应当深入深思小学英语教学论文与探究的理由。在长期的初中语文教学实践中，以新课程理念为指导，推进教学革新初中英语教学论文以便使初中语文教学精彩，并了显著成效。

一、教学活动局限于课堂

在中学语文教师的教学活动中，要求学生养成“新课学习预习”的良好学习习惯，拟定预习提纲的方式，让学生将教学性内容在课堂教学活动开始掌握；，对学生强化科学、高效的预习策略教学论文的指导，引导学生有性地开展预习活动，和难点学习，开展深入的深思小学英语教学论文，并于工具书网络疑难理由的突破；另外，还将学生预习的成果运用，书面的预习成果检测，要求学生将在预习活动中解决的理由罗列出来，为教学设计的调整。

二、教学手段更加性

在初中语文教学中，应当强化教学手段的改善，尤其是将现代化的教学手段运用，优化教学内容，提高学生的理解效果和调动学习积极性。在初中语文教学中，经常将多媒体手段的运用与的教学活动有机，让枯燥的内容转变为的内容，以声形并茂的影音弥补学生认识的，为语文教学活动的顺利开展奠定良好。在教学描写景物文章的时候，优美的文字在学生的脑海中形成的画面，造成目前状况的理由学生对教材中所描述的内容亲身过，不具有直观的印象，这一目前状况，运用多媒体手段在课堂教学中视频的播放，学生在这样的条件下，对于教材中所讲述的内容，就增加感知体验，为教学活动的顺利开展起到了补充与的作用。

三、教学凸显学生性

在初中语文课堂教学中，坚持“123”方式的探究与尝试，尊重学生的地位。“1”在语文教学活动中坚持“让学生的性更好的”这一，“2”紧扣住“教师为主导”和“学生为”这两条主线，“3”在教学活动中抓好“揭题”、“探究”与“互动”三个。在初中语文课堂教学中，在学生开展预习的上，搜集与整理学生在预习活动中遇到的难点理由，融合进的教学设计之中。在教学活动一开始，就向学生明确告知本节课的学习，让学生在整节课的学习之中保持明确的方向性，教学活动以设计的探究题为思路开展，在教学深思小学英语教学论文题的设计上面，抓住了教学学生学习中遇到的难点理由，由浅入深、循序渐进，整个探究深思小学英语教学论文题的探讨，教学逐步的。在向学生揭示了教学与探究题，就了探究的，整个探究活动以学生性为主，将学生分到6人一组的学习小组中，每小组兼顾到学生之间不同与能力的实际，要求学生在课堂上合作学习，每学生在小组的探究里面都要探究题发表的意见，之间补充，也争论，在这样的学习与探讨浅析之中，不断提高对教材内容理解的深度。学生在小组内合作探究学习的，在学生之间难点的点拨活动，这样的方式来学生学习进度，提高难点突破效果。学生结束合作探究的教学，对于学生的学习成果还要完善与提高。对，并越俎代庖，对学生积极引导，为学生搭建平台交流，要求学生分小组汇报交流学习成果，其他学生补充与完善，在学生发言的上点评与梳理，学生提高学习的科学性，全面完成教学。在这样的教学方式中，学生是被动参与学习的角色，转变为整个学习活动的参与者，在教学的之中合作、独立深思小学英语教学论文、交流互动这样的方式，学习，在圆满完成学习任务的，自身的思维、探究能力合作意识都了的提高。

四、教学评价侧重于正面激励

在初中语文教学活动中，教师对学生的教学评价也具有的作用，运用得当，在激发学生学习兴趣等发挥的推动初中语文教学论文作用。在教学活动中，一坚持以正面评价为主，当学生在学习活动中体现出显著的进步闪光之处时，及时地给予表扬，初中生对于教师的积极评价是非常渴望的，在的正面评价引导下，整个语文教学活动体现得充满积极情感，对于开展语文教学活动具有推动初中语文教学论文作用。另一，在教学考核中分层考核，是学习能力不高与较为薄弱的学生降低考核要求，确保学生依靠的最大努力学习，以感和成就感这样的积极评价感知提高教学活动的动力。
综上所述，在初中语文教学中，教师要理念的革新与方式手段的革新初中英语教学论文，为学生营造更加良好的学习环境，提升初中语文教学成效。

（胡祝贤江苏省泰州市罡杨学校225318）