数学,让学生体验数学之美

美国数学家克莱因对数学美做了这样的描述：“音乐能激发或抚慰人的情怀，绘画能使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学能使人智慧，科技转变初中数学教学论文物质生活，数学却能。”，数学美无处不在。数学教学中要展现“数学文化”的美学价值，就要“寓美于教”以数学固有的“数、式、形”的美去感染学生，引导学生去、去挖掘，使学生在“美”中触其“情”、激其“趣”，让学生在美的陶冶中学好数学。

一、展示数符号与字母的简洁美

数学可描述为一门系统性的超简洁化的艺术。以数与符号的美到逻辑的美，无不简洁到无懈可击的。故而简洁是数学的美神。数学了抽象整洁的形式化语言来表达的数学内涵。以上看，阿拉伯数字“1、2、3、4、5……”既书写简洁，又变化有序，就像一串美的音符，赋予了无限的作用小学数学教学论文。数学的简洁美还体现在公式的运用上；如，加法乘法的运算公式，规范图形的体积面积周长公式，用文字语言表述就显得冗长，而公式表示便一目了然。
数学简洁美还体现在思维和解题策略教学论文的灵活变通和巧妙等，它能使的理由简捷而又明快的解答。简洁而又灵巧的策略教学论文的，顿时让学生感到心灵上的，无疑是美的享受。

二、展示几何图形的美

德国数学家魏尔曾经说过“美与对称性密切”。无论内容还是形式，对称皆广泛有着于现实世界中，对称也给探讨理由方便。的国旗图案为用五角星，在五角星中蕴涵了数学美知识：一是轴对称图形；二含有黄金分割点；三有美（三角形）。长方形具有对称、稳重之美；正方形具有刚健、宏伟之美；等腰三角形具有安详、庄重之美；在平面图形中，圆是最美的图形。圆既是轴对称图形，又是中心对称图形，还周长时，对称的图形面积最大，对称图形中数圆的面积又最大。知识在实际生活用途很广泛，用最少的做最大的事情。让学生明白：做任何事都要讲究最大功效。

三、展示数学价值的智慧美

数学的价值仅仅是教给学生知识，更带给智慧。智慧简单的智力提升，还是对人生的深思小学英语教学论文与感悟。在教学“射线、线段、直线”时，启发学生数学生活寓意。这些智慧的语言，教给学生人生的哲理，挖掘人生的智慧，让数学的价值超越数学本身。
在小学数学教学中，轻松愉快的课堂气氛，和谐的师生联系，生动的教学，紧张激烈的学习比赛，饶有情趣的数学故事，魅力的数学知识，无不给学生以美的体验。
综上所述，数学是一门科学，是一门美学。以来，人把数学看成是枯燥乏味的代名词，是数学的美。“数学就像是花园，没进门时你根本看不到它的漂亮，可一旦走进去，就会感觉它真美”。陈省身说：“数学真好玩，正是数学的美让它发出如此感叹。”所以，数学美能让“腐朽”化神奇，让枯燥为有趣。
（作者单位 江西省贵溪市第五中学）