学生,浅谈小学英语教学心得

英语教学一直是学校教学中的重点，英语成绩难以提高也给很多学生造成了一定的压力。很多教师在英语教学方面可以说是绞尽脑汁，效果不是非常理想。我在实际教学当中，总结了以下点滴经验，请同仁一起探讨。

一、创设教学情境

英语的教学环境要富有挑战性，要给学生一种真实的英语语境，教师要把学生的学习兴趣都激发出来，以生活经验出发，联系学生的已知，引导学生展开观察、深思小学英语教学论文、回想、总结、推理、归纳与交流，在这些学习活动过程中，让学生掌握基本的英语知识和技能。这种贴近学生生活的真实的教学情境在小学英语教学中至为关键。因为小学生年纪比较小，必须要借助一些动作、活动来增加自己的认识，以而加深知识印象。比如文具的词汇，借助于实物使crayon、pencil-case，pencil，pen，eraser，ruler等等都展现在学生眼前，一般学生都能够把这些词汇记得牢固。利用这些实物的图片，让小学生立刻说出它们的英语名称，锻炼了学生的思维敏捷能力。再如，带领学生去动物园，让学生把看到的动物用自己的语言清晰地描述出来，能够快速说出cat，dog，monkey，elephant，bear，tiger等动物的名称以及特点，学生们都非常高兴，他们兴奋地对着动物说I like monkey。这样的教学效率高，教学活动目标明确，事半功倍。

二、课堂教学语言简单化、表演化

虽然提倡课堂教学使用英语，可是小学生年纪小，所以，在课堂上的教学指令、教学的语言要简单化，要让学生听得懂，又能够学习到新的知识，由少到多、由简至繁，循序渐进，这样英语学习的气氛浓厚，学习起来没有枯燥感觉。
学习big，short，tall，all，long等单词的时候，我利用学生常见的事物与肢体语言对学生进行教学演示。“big”，我掏出来一张一百元的人民币，举得很高，说明它很大；“all”，我掏出了一个一毛钱的硬币，放得很低，说明它很小，学生很快就用理解了这些单词的作用小学数学教学论文，并且感受到了学习的乐趣。这些学习的过程就像录像一样，有着了他们大脑中的这个“硬盘”里，教学的效果不言而喻。

三、让小学生加强背诵

为了加深对英语的喜爱，我找了很多短小凝练的“慧人慧语”让高年级的学生们背诵。这些英汉对照的句子内容包罗万象，比如说教给孩子们学会谦虚的：大力士抬不起自己，千里眼看不见眉毛。Hercules to lift myself;Thousands of miles to see not brow；教给孩子们为人处世的：做事专扬我之长，处世不揭人之短。Work designed to raise my length;Society not discommend；教给孩子们豁达开朗的：年轻苦，可能晚年甜；早上笑，可能一天顺。Bitter sweet young,may be later;Morning lol,maybe a tianshun；教给孩子们善良的：善是好人的传家宝，苦是甘甜的领头羊。Good is good family heirloom;Bitter sweet is the leading sheep。这些句子言简意赅，说理深透，上下对仗，朗朗上口。学生们都会喜欢，有的学生居然能够倒背如流，一方面增加了词汇量，另一方面也学会了做人的道理，可谓一举两得。
综上所述，教学英语的策略教学论文很多，关键是教师要用心，要不断地探求新的教学策略教学论文，要不拘一格，打破传统教学的窠臼，给课堂教学注入生机。
【责编　张景贤】