学生,让学生掌握学习主动权写作策略

摘要：新课程革新初中英语教学论文的重要内容之一是转变学生的学习方式，体现学生学习的主体地位。让学生成为学习的主人，使他们的个性与优势得到充分彰显。因此，在语文教学过程中必须让学生掌握学习的主动权。
关键词：语文教学；学生；主动权；掌握；策略教学论文
让学生掌握学习的主动权、成为学习的主人，是新课改追求的重要目标之一。在语文教学中如何实现这一目标呢？自己通过探讨感受到了以下一些。

一、要最大限度地激发学生的学习兴趣

“趣教”是真正的教学艺术，只有学生对所学内容感兴趣，他们才会自觉、主动地尽力去学，并且学好。培养学生学习语文的兴趣，可以以两个方面入手。

(一)给学生选择的权利，增加课堂知识容量。

丰富的教学内容可以大大提高学生学习兴趣。我们不应追求所讲的内容学生全都掌握，也不追求一节课要讲多少知识点，而应该穿插一定的课外知识，高起点、低要求。让学生感受到语文世界的丰富和有趣。我们的任务只是把学生引到河边，至于怎样喝水是学生自己的事。我在教学实践中常给学生介绍一些相关的语文知识，例如《木兰诗》中有“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”。涉及到古代的天色记时法，我就把古代的几种记时法作了一番介绍，不求他们掌握，只想让他们知道语文世界的丰富多彩。语文教学包含的知识面极广，只要广博讲授、知识引领、精心选择，绝大多数学生是可以找到自己感兴趣的东西的。

(二)给学生说话的权利，满足学生的表演，发挥学生的主体作用。

在以往的语文教学中，学生在课堂上说话的时间很少，一般只有回答老师的提问时才有说话的机会，而且这样的机会往往只属于少数的优生或差生，提问的面很小，理由也不是很多。如果多给学生说话的机会，是可以很大程度上避开这种情况的。语文课尤其要给学生讲话、讲真话的机会，以满足学生的表演，让他们感觉到自己才是学习的主人，充分发挥自己的聪明才智。如在讲《皇帝的新装》时，许多学生都有用自己的话讲述故事的要求，她们表演刺激起来了，学习积极性会大大提高，上起课来就轻松愉快，效率很高。

二、要走近学生的心灵，开辟广阔的阅读通道

目前，语文教学的革新初中英语教学论文的大走势就是实施大语文教学，大语文教学的要求之一就是向课外阅读要教学效果。我认为这对提高学生的语文素质是大有裨益的。因为语文教学说到底就是阅读能力的培养，现在学生缺乏的就是阅读量。而我们却在大谈特谈阅读策略教学论文，阅读浅析，其结果只是授之以鱼，怎能满足学生的学习？没有阅读积累的学生，是语文学习没有进展前途的学生，为此，我们要在现有的条件下，充分调动学生的阅读，还给学生阅读的权利。为了达到此目的，不妨对学生进行一些诱导，甚至鼓励反叛，给他们一种挑战权威的勇气。学会反驳权威，这对激发他们的阅读兴趣和质疑精神是大有好处的。可要求学生每学期都要有读书摘录（至少1000条），内容不限，假期作业则是5篇以上阅读感受。能对公认的权威的文章提出看法的应给予表扬，深思小学英语教学论文独特的应给高分。并且多在课外和学生畅谈阅读感受，谈自己的真实想法，和学生平等地交流思想，多说真话，少说空话。要给学生以信任感，使他们能大胆地和你进行交流，以此启发学生思维，增加学生的阅读兴趣。还要指导学生充分利用课外时间，多读一些自己心爱的好书，丰富他们的知识领域。

三、要让学生拥有作文修改的权利

语文新课标明确提出：让学生养成修改自己作文的习惯。教育家叶圣陶也指出：作文教学要着重在培养学生自己改的能力。教师如何引导和指点学生，使他们形成这种能力，是很值得共同探讨的项目。传统的学生作文教师改，使学生处于被动地位。要转变初中数学教学论文这种情况，关键是培养学生自改作文的能力。教师应把改的主动权还给学生，教给学生修改作文的策略教学论文与原则。平时的作文，我很少动笔为学生进行修改，而是用心深思小学英语教学论文，发现学生在作文中所要表达的真情实感的准确性和深刻性，以此为批改的线索，启发学生自己动脑去修改。怎样批改作文？我以易到难，列出十条要求，第一次批改只提一条要求，大家觉得很简单，会做了，第二次，再提第二条要求。这样10几篇文章批下来，每位学生就都能围绕一篇作文，以10个方面写出批语了。以下10个方面，每个方面给10分，一篇作文满分为100分。（1）格式是否正确，批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名；（2）卷面是否整洁；（3）错别字几个；（4）有几处病句；（5）标点符号有几处显著错误。以上五条，是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握，再批改两三篇，就掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。（6）看文章的中心是否鲜明集中。（7）看文章的选材，提三点要求：①是否围绕中心；②是否符合生活实际；③是否具有典型性。8.结构是否完整，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰；②过渡是否自然；③开头和结尾是否照应。（9）看表达方式，主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主。（10）看语言是否简练、通顺、准确。后五条要求，每条10分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。老师指导，学生抽签互批，每个人都要在作文本上写出十个方面的批语。一般情况学生写的一篇作文的批语都在150字以上。经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。
总之，让学生掌握学习的主动权是语文新课程革新初中英语教学论文的重要目标，是提高语文教学质量与效率的必由之路。要达到这一目标，需要我们树立新的教学理念，努力改善教学策略教学论文，提高教育艺术，对此我们应加倍努力。