高中作文教学中渗透心理健康教育探讨

全面提高人的心理素质是时代和社会发展的需要。提高中学生心理健康素质,促进中学生心理健康发展,学科渗透是主渠道之一。高中作文教学中渗透心理健康教育有一定上风,也是作文教学自身发展的需要。当前高中生写作中反映出的心理健康问题较多,主要有:思想偏激、逃避现实、不能正视自我、缺乏宽容心理、不能正确的面对挫折等等,其原因有社会、家庭以及个人的因素,也有学校、作文教学等方面的因素。作为语文教师,要反思自己的教学行为,认真研究教学对象,研究在作文教学中渗透心理健康教育的上风、原则、条件、途径等,在完成学科教学任务的同时,通过阅读指导、命题、评价等各个作文教学环节科学地渗透心理健康教育,以达到培养学生真善美统一的完满人格的终纵目标。【关键词】：作文教学渗透心理健康教育
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-7绪论7-10第一章相关概念的界定与课题研究的理论依据10-13第一节概念界定10-11一、心理健康教育10二、作文教学10-11三、渗透11第二节理论依据11-13一、马克思关于人全面发展的观点11二、人本主义理论11-12三、心理社会发展理论12四、语文教育新理念12-13第二章当前高中生写作中反映出的心理健康问题及成因分析13-20第一节当前高中生写作中反映出的心理健康问题13-16一、思想偏激13-14二、逃避现实14三、不能正视自我14-15四、缺乏宽容心理15五、不能正确的面对挫折15六、考试焦虑及人际交往焦虑等不良情绪15-16第二节当前高中生写作中反映出的心理健康问题的成因分析16-20一、客观因素17-18二、主观因素18-19三、“新概念作文”、“80后”作家作品、网络写作及贸易|教育教学论文|化作文活动等带来的负面影响19-20第三章在高中作文教学中渗透心理健康教育的研究20-41第一节高中作文教学中渗透心理健康教育的可行性、公道性和迫切性20-27一、文道统一，作文与做人相结合的教学思想由来已久20-22二、在作文教学中渗透心理健康教育的上风22-231、作文教学在心理健康教育方面有较强的导向作用22-232、作文教学能促进学生自我教育能力的形成23三、新课改背景下，作文发展的要求23-25四、在作文教学中渗透心理健康教育的迫切性25-27第二节作文教学中渗透心理健康教育的条件27-30一、教师要提高心理素质，重视自身人格的示范影响27二、建立良好的师生关系，是渗透心理健康教育的基础27-28三、教师要鼓励学生真实地思考、真实地写作28-29四、教师要不断增强自身的心理健康教育能力29五、教师要多与学生家长沟通，巩固渗透效果29-30第三节高中作文教学中渗透心理健康教育的途径30-41一、在阅读引导中渗透30-321、指导学生广泛阅读优秀作品302、有针对性的引导阅读30-32二、在作文命题中渗透32-341、命题要有针对性32-332、命题要有导向性33-34三、灵活多样的教学形式34-35四、在评价、交流中渗透35-371、灵活多样的作文评语35-372、在习作交流中提高思想熟悉37五、较为成功的个案分析37-411、重新走到阳光下37-392、告别情绪流感，筛选身边幸福39-41结语41参考资料索引41-44致谢44