高考,浅谈在政治备考教学中如何培养学生革新精神

摘要：思想政治是高中教学中的一门中重要学科，培养革新人才，是时代赋予教师的庄严使命，也是摆在每位教师面前无法回避的选择。高三政治备考教学中如何培养学生的革新精神，我们作了一些尝试，结合笔者在数年来高中政治教学中的经验，下面是自己对培养学生革新精神的一些见解。
关键词：高中政治备考教学培养革新精神

一、激发学生的革新意识

要培养革新精神，首先要激发学生的革新意识，只有思想观念更新了，有了革新意识才能焕发出革新的热情和动力。怎样激发学生革新意识呢?我们具体做法有：(1)讲大势，明方向。在世纪之交的当今世界，综合国力的竞争越来越体现为经济实力、科技实力的竞争。未来学家奈斯比特曾指出：“处于伟大变革时代，我们最需要创造力和创造精神。”而制约我国经济进展、科技进步的一个主要因素是我国劳动力素质和科技革新能力不高。指出：“科技的进展、知识的革新，越来越决定着一个国家、一个民族的进展进程。知识经济、革新意识对于我们21世纪的进展至关重要。”今年年初召开的第三次全国教育工作会议把培养学生革新精神作为全面实施素质教育的重点。高三学生要成为国家的建设者，要成为振兴中华的优秀人才，就必须明确当今世界进展的这个大走势，以现在起树立革新的紧迫意识。(2)讲革新初中英语教学论文，明目标。以我国高考革新初中英语教学论文看，为了贯彻“全面实施素质教育，大力培养革新人才”的教改精神，近两年来政治考试说明中都强调政治科高考以思想政治课的有关知识为背景或载体，注意考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和策略教学论文，浅析、解决实际理由的能力。也就是变过去以知识立意为主转向以能力立意为主，把选拔考试焦点转向考查学生能不能创造性地发现理由和解决理由的能力。这就是革新精神的根本要求，也是教学革新初中英语教学论文和高考革新初中英语教学论文的根本任务，要打好高考这一仗，就必须明确高考革新初中英语教学论文的目标，树立革新意识，适应高考要求。以我国市场经济的革新初中英语教学论文看，用人制度也在大革新初中英语教学论文，未来社会所需人才是学以致用会动手的运用型人才。这种人才必须具有革新能力，如果我们现在不具有革新意识，在未来社会竞争中难以立足，更谈不上进展。因此，要跟上时代进展步伐，我们就一定要有革新意识，自我加压，学会革新。

二、鼓励学生比老师做得更好

革新精神依赖于人的自主意识和独立深思小学英语教学论文精神。培养学生的革新精神，应在教学中注意贯彻独立性、性、主体性精神。在整个高三教学活动中，我们始终鼓励学生能够用自已的大脑独立深思小学英语教学论文，敢于发表自己的见解，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生比教师做得更好。具体做法有：(1)鼓励学生用传纸条的策略教学论文向老师大胆质疑问难。在教学过程中我们鼓励学生大胆寻根问底，敢于向权威挑战，敢于质疑教师或教材的观点。我们要求学生当产生各种各样的想法、疑问时，马上记下来，用传递纸条的策略教学论文和老师共同探讨，老师收到纸条马上根据学生提出的理由进行处理，如是带普遍性的理由，就在全班讨论，如是个别性的理由就与学生个别交流讨论。一年来我们收到学生的纸条六十多张，在师生共同探讨中，教师总是坚持鼓励、宽容的原则，平等、友好、虚心的倾听，当学生有好的合理的见解时，充分肯定学生的意见，夸奖他比老师想得更好。使学生感觉到有教师和同学们一起探讨真理的奥秘，其乐无穷，以而激发学生的思维热情，开阔思路，明辨是非，进展丰富的想象力和创造力。(2)鼓励学生自己动手、动脑收集与教材、高考有关的课外时政资料。我们要求学生在课后用专门的本子，采用摘抄、剪辑、下载网上信息等方式，收集与高考有关的时政资料，并定期将收集本进行展示，在展示过程中，让学生互相交流，获取更多更有价值的信息。学生学会了如何选择有用的信息，提高了处理信息、归纳提炼概括信息的能力，也提高了综合浅析理由的能力。收到了比过去教师收集资料学生背资料的做法难以收到的良好效果。不少同学的时政资料收集本借给教师，作为教学的重要参考资料。我们还组织了评比活动，对时政资料收集多且有价值的同学，任课教师自己掏钱买奖品，鼓励同学做得更好。(3)鼓励学生自出高考模拟试题。在寒假期间，我们没有布置成套成套的练习题，而是根据同学的实际情况布置了一项寒假作业：认真学习高考说明，重点感受“说明”中的能力要求和样题。通过这样的做法，充分发挥学生主体的自主性，尝试让学生自己去寻找理由、发现理由、设计理由，浅析和解决理由，以中增强浅析理由的能力，提高革新能力。(4)鼓励学生修正答案。试卷讲评在高三备考工作中是重要一环，在过去我们常用的讲评策略教学论文就是将错的地方提出，同时指出错的理由，告诉学生正确的答案。敢于不断地在比较中修正，在修正中完善自己，不断超越自我，甚至超越老师。

三、在练习命题中尽量设置能培养革新精神的考查题

1.高三备考练习命题的设置中，我们注意设置材料新颖，时代感强的题目，题目设置不拘泥于教材，着眼于知识的运用，在练习中培养学生的革新精神。
2.在命题设置中我们还注意设置能活学活用，提高学生实际运用能力的题。学生想象的空间大，也有利于培养学生的革新精神。
中华的振兴，需要培养具有革新精神的人才，革新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。如何培养具有革新精神的人才，是我们今后要不断探讨的课题，我们应为之付出更多的努力。