试述如何以小培养孩子良好阅读习惯

1009-5071(2012)07-0115-01
2004年，中国出版科学探讨所调查结果显示：2003年，全国国民图书阅读率为51.7％，比1998年下降了8.7个百分点。到了2005年下降到了48.7%我国国民总体阅读率呈下降走势，网上阅读以1999年的3.7%到2006的28%年7年时间增加了差不多8倍，阅读率下降实质上是阅读质量的下降，读书的人少了，上网的人多了，总体阅读数量是增加了，但阅读质量却下降了。自以、团、总工会、教育部、等部门联合发出开展全民阅读活动的倡议以后，一股新的读书热潮正在兴起。养成良好的阅读习惯就要以孩子抓起。培养孩子阅读能力，培养阅读爱好,养成阅读兴趣。
首先培养良好的阅读习惯要有一个良好的阅读环境。在国外一些发达城市，只要是有儿童逗留的地方都有图书免费供其翻阅，商店、理发店、医院、候车窒、候机室、餐馆等处亦摆放着供儿童阅读的书刊。在生活的每一个角落都充满着书籍，让读书成为生活中不可或缺的一部分，这种环境下，对于以娃娃起即培养其阅读习惯无疑有着很强的催化作用。随着我国革新开放，经济实力不断上升，现在国家也意识到培养儿童阅读的重要量，把学校图书馆建设作为“两基”评估的一个重要条件，一些经济比较发达地区都建立了儿童图书馆，其他地方图书馆都设立的儿童阅读区，全社会都逐渐为少儿阅读创造一个良好的读书环境。
下一步就是培养对阅读的爱好了。根据不同的年龄段，作为家长，老师，图书馆员的我们就应该根据孩子的需要，引导他们，充当他们阅读的引航人。在幼儿阶段，尽管图画书具有生动可爱的形象，但这些形象毕竟是静止的，若使这些形象活起来、动起来，将会对幼儿的感知、理解起到积极的影响。引导幼儿将书中的故事以角色表演的形式展示出来，让书中静止的故事动起来，让无声的话语发出声音，不仅推动了幼儿阅读能力的进展，也满足了幼儿自我体现的意愿，使幼儿对人物产生了更强烈的好奇心，迫切想知道故事后来会怎样，注意力更加集中，以而推动了幼儿对故事的理解及读图能力的提升，也激发了幼儿读书的兴趣。上了小学后孩子的思维逐渐成熟，学习压力也慢慢增大，书本是他们获取知识的重要途径，如何让孩子们以“要我读书”转化成“我要读书”如何使他们减负，开展多样的读书活动让孩子以课山题海中拉出来，其中一点很重要，例如：“我与图书结缘”的征文活动，“伟人与图书”“科学在我身边”等等系列讲座，“我的小小发明”“网页制作”“动漫设计”的亲身动手的活动，开展“书中故事表演”，让同学们身临其中，激发学生读书的自觉性、主动性和积极性；可以促使他们专心注意，仔细阅读，认真深思，亲自参与，使学生们充分体验了读书带来的无穷快乐，尝到阅读的甜头，使其感受到进行课外阅读可以帮助自己掌握课堂知识、完成规定作业、扩大知识视野、开发自身智力，让学生对书籍这座精神殿堂心驰神往，进而形成良好的阅读习惯。
图书馆在培养孩子的阅读习惯也起了一个关键的作用，图书馆的资源是非常丰富的，里面的知识包罗万象，如何运用图书馆，如何利用这广阔的资源，就要图书馆工作者撇开封闭固守的传统观念，不再是等读者上门，要积极走出去，走到孩子们中间去，掌握孩子们的需要，要领进来，领孩子们到图书馆来，带领他们在知识的海洋里畅游。推荐最新的图书、利用“世界读书日”“读书宣传月”等主题活动开展“我知道的名人名言”征文，“读书大篷车”走进校园，“图书伴我成长”系列讲座，利用学生们手中阅读过的书籍，富余的课外书进行“图书漂流”让知识在互动中得到共享，充分发挥。
改掉不良阅读习惯。当孩子还小的时候，基本是一张白纸，家长、老师和以事少儿图书工作的人们，应该先以了解孩子们的心理人手，根据不同年龄要读不同层次的书，让孩子循序渐进，奠定阅读的基础。也可以借助成功者的经验，帮助少年儿童摸索、掌握和运用行之有效的读书策略，也是培植少儿良好阅读习惯的一项重要举措，阅读策略当然主要靠孩子们以阅读实践中摸索和感受，但旁人的引导和指点也绝不可少，保证阅读效率和阅读效果，使他们少走弯路，用极少的时间和精力获得极大的阅读效果。。他们掌握了基本策略后，就会触类旁通，逐步变成善于读书的人。避开强迫孩子盲目去读书，降低或失去阅读兴趣，造成你让我读我便读，这很容易造成孩子们的消极，体现在“三天打鱼，两天晒网”“一目十行”“走马观花”的态度上，不能集中会神，不能静下心去看一完一本书，要不就是阅读和思想分离，眼睛看着书，脑子早就神游到了另一个世界，眼睛和大脑之间如同电线短路一样，书中的信息很少进入大脑，结果还不如不读。要他们明白阅读的主要目的是为了增加知识，开阔视野。并用他们乐于接受的方式，端正其阅读动机、调适其阅读情绪。让孩子明确学习目的，树立远大志向，激发学习，增强阅读的自觉性，使之逐步变成乐于读书的人。
信息高度进展的社会，网上直接，强烈的多媒体效果能快速吸引孩子们的注意力，网络阅读也以其多姿的图文声像信息冲击着传统阅读方式单一的文字信息,带来了全新的感受。再者,网络阅读具有异乎寻常的开放性和交互性。现在数字化图书馆已经形成规模，使人们可以不再受时空限制,自由交往、随意阅读。网络阅读已经日益渗透到读者的阅读生活中以进展到壮大，网上阅读已经成为除了图书，报纸等纸质阅读以外的另一种新的阅读方式，已经被人们逐渐接受，一味的“狼来了”阻止孩子们过早接触网络也行不通，如何合理利用互联网丰富的阅读元素，图书馆、学校、老师、社会各方面共同努力开展网络知识教育，帮助和引导孩子对网络的正确认识，提升孩子们网络安全、道德意识，网络上的资源是丰富和繁杂，引导孩子在网络环境下，虚拟世界中甄别处理正确的信息，取其精华，去其糟粕，学会自我进展，自我教育，养成一种安全健康的网上阅读。
阅读不仅可以丰富人的知识，开阔人的视野，提升人的整体素质，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美观。可见，良好的读书习惯对于一个人的成长具有何等重要的作用，对于一个社会来说何其任重而道远。