试析浅谈初中英语教学中素质教育

摘 要：在初中英语教学中实施素质教育，提高英语教学水平的一项重要手段。本文运用创意法理念，明确素质教育目标，转变教育观念，掌握英语教学规律，加强英语交际能力，提高英语教学水平。
关键词：初中英语教学；素质教育
实施素质教育是当前中小学教育教学改革的核心和关键，是提高民族素质、推动社会全面进步的奠基工程。但是，目前在广大农村初中，由于种种因素的制约，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆而忽视学习过程；重视向学生灌输而忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一而忽视学生的创造才能和个性差异；重视基础知识的传授又忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑是有悖于语言教学规律，结果是教师把-门活生生的语言实践课，上成了枯燥乏味，毫无生机的呆板课。英语教育是基础教育的一项重要内容，肩负着实施素质教育的责任和义务。如何在初中英语教学中体现、渗透素质教育，下面浅谈一下笔者的体会：

一、中学英语教学中包括哪些素质教育目标

(一)英语文化素质方面。

它包含了语言科学知识、语言技能和语言运用三方面的内容：①掌握《大纲》上规定的和教材上出现的英语语音、词汇和语法知识以及了解有关跨国文化；②具有用英语进行听、说、读、写的初步交际的能力；③在培养语言运用素质的教学中，要注意发展学生的思维能力和自学能力。语言运用是个体为交际初步运用英语的能力的外化行为，在语言技能训练和语言运用过程中发展思维能力和自学能力，最终实现交际。

(二)德育素质方面。

21世纪是一个科学技术更加发达，国际间的竞争日趋激烈，社会对人的素质要求更高的新世纪。作为跨世纪接班人的现代中学生除了要有良好的英语科学素质外，还应具有高尚的品德和崇高的思想境界。初中阶段主要培养学生以下几方面的思想素质：①热爱祖国，热爱家乡，有民族自豪感和民族自尊心。②立志为振兴中华而刻苦学习，初步树立全心全意为祖国、为人民服务的思想。③培养基本的意识和法制观念，具有良好的社会公德和高尚的思想情操。④学会尊重和关心他人，养成诚实正直、勇于进取、自尊自强的品质，具有初步分辨是非的能力。

(三)审美素质方面。

美育是学校教育的重要组成成分，是学生全面发展不可缺少的因素。美育对学生健康、全面、和谐地发展起着巨大的“催化”作用，具有育人的综合功能。学校各科教学都渗透着美育成分。在英语教学中，要充分发掘教材的美育因素，结合英语教学的特点进行审美教育。英语学科美育目标包括以下内容：①在与人交往时有一棵真、善、美之心，对外交往时做到彬彬有礼、不卑不亢、落落大方。②具有优美、地道、流畅的语言。③语音、语调纯正，能感受其音韵美和节奏美。④英语书法秀美工整。⑤具有初步欣赏英语语言文字和文学形象美的能力。

(四)劳动素质方面。

劳动素质是青少年学生将来投身社会、改造自然和参加社会生产劳动的基础，是通过实践促进其他素质形成和发展的需要，是其他素质的体现和运用。英语劳动素质教育就是指通过引导学生在学习过程中养成勤动脑，动手、动口、动眼、动耳的良好习惯，树立正确的劳动观点，端正劳动态度，学会善于尊重别人的劳动成果，培养与劳动人民的感情，培养勤学苦练、勇于用英语进行交际的精神。

(五)身体素质方面。

良好的身体素质是其他各项素质形成和发展的生理基础和物质载体，因此，注重培养学生的身体素质显得非常重要。它包括以下几方面的内容：①促进学生语言器官和身体其他部位的发育，注意开发左、右脑的功能，促进听、说、读、写能力的协调发展。②培养学生在言语活动中快捷灵敏的反应能力、准确度和耐力。③根据学生发育成长过程中的生理变化特征，培养学习英语的能力。如初中生正处于少年或少年向青年过渡时期，他们以经验型的思维为主，应着重培养他们的准确记忆和有意记忆能力。

(六)心理素质方面。

良好的心理素质是适应环境，赢得学习、生活和事业成功的必要条件，重视对学生进行心理素质的培育，有助于其他素质的形成和发展。它主要包括以下内容：①激发学生用英语交际的强烈，并培养交际的信心和胆量，尤其是培养不怕犯语言差错和遭遇交际时尴尬局面的勇气。②培养学生对英语语音、词汇、语法以及语句、语篇的注意力、观察力和记忆力，能主动积极学习，保持强烈的求知。③培养学生身心统一的素质，即保持学生在进行语言学习和语言测试时身体、精神处于最安宁的状态。④注重对学生的非智力因素的培养，变直接动机为稳定的间接动机，增强成就动机，强化学习动机；培养高尚的情感、良好的意志品质和健康的个性心理品质，提高抗挫折和“免疫”能力。
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育为素质教育，这是深化教育改革的关键。在英语教学中，尤其要改进教学方法，加强对学生在学法方面的指导，使学生掌握语言学习规律，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，尽可能创设一个适宜于英语情景交际的语言环境，才能使学生综合运用语言的能力得到提高，才能使素质教育落实到日常教学之中。

二、中学英语教学如何实施素质教育

(一)转变教育观念、更新教学思想。

实施素质教育要从转变观念抓起，不但教师和领导的认识要转变，同时还要社会形成共识。要实现由片面追求升学率向素质教育的转变，其根本在于彻底转变观念。只有政府领导、教育工作者、家长乃至全社会树立起正确的教育观念，实施素质教育才有良好的环境，才可能实现真正的国民教育。没有教育观念和教学思想的更新，再现代化的教育设施，再高学历的教师队伍，都不可能创造出面向21世纪的素质教育。因此，英语素质教育十分需要更新教育观念和教学思想。

(二)树立正确的教育观、人才观和质量观。

当前依然普遍存在的片面追求升学倾向，严重干扰着人才的培养，与世界教育和经济发展的潮流背道而驰，必将阻碍我国社会主义现代化建设进程。片面追求升学率把考试升学几乎变成了衡量、评价教育的唯一目标和开展各项教育教学活动的唯一依据。变片面追求升学率为素质教育已成为当前教育教学改革的核心问题，英语教育教学也不例外。要使英语教学实施素质教育，英语教师首先要树立正确的教育观、人才观和质量观。基础教育以全体国民素质为目标，以面向全体学生、淡化选拔意识、促进学生全面发展为宗旨，以育人为根本，为学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体打下坚实的基础，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、和谐、统一的发展。源于：毕业论文指导记录www.618jyw.com