论鉴赏散文阅读之语句鉴赏篇

今年来，随着中考语文试摘自：论文查重站www.618jyw.com
卷文学性的强化，散文越来越受到各省市命题者的青睐，许多感情真挚，文学色彩浓郁，富有时代气息的成为命题者的首选篇目。赏析语言又是散文中考题中的“常青树”，赏析语句，有助于把握作品内容，形成情感体验，体会作品的语言特色，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。 《语文课程标准》对7—9年级学生的阅读要求中有这样的表述：“欣赏文学作品，品味作品中富于表现力的语言”；中考语文《考试说明》对考生阅读能力的要求中也有这样的说明：“学习欣赏文学作品，欣赏优美精彩的语言”。因此，语言品析能力成了考生最基础的阅读能力之

一、句子赏析题就成了现代文阅读题中的一种常见题型。

语句赏析的考点考查形式灵活多样，或给出赏析的角度，或任选一句赏析，或以批注的方式进行赏析。纵观近几年的中考散文阅读题，笔者发现，“语句鉴赏”类题型的命制常从以下几个角度切入：

一、 词语的角度

赏析散文中优美、精彩、富有表现力的语句可以从词语的角度来分析，可以从动词、形容词、副词、叠词、成语、关联词等词语入手。
真题回顾
1. “这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里，便倏的钻了进去。再也寻它不着”一句中“钻”字用得好，好在哪里？
（苏州市《绿》）
解析 用拟人的手法，赋予水花以生命，写出了水花的轻盈可爱，富有情趣，更显出了我的喜爱之情。

2. 比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。

甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。
乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。丽水市《散步》
解析 甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。
方法指导：

1. 找出语句中富有表现的动词、形容词、副词、叠词、拟声词，掌握这些词的表达效果。

2. 清楚此类题目答题步骤：运用哪些词语，生动形象地写出了什么内容，有什么作用。

二、 修辞的角度

赏析富有表现力的语言可以从修辞的角度来分析，找出语句中的比喻、排比、拟人、对偶、反问、反复、夸张等手法，体味其作用。
真题回顾：

1. 本文语言优美生动，请具体分析划线的句子。（德州市《高山流水》）

① 有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。
② 世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁能？
解析 ①采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美。②先设问后反问，突出了流泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力。

2. 下列句子富有表现力.请加以赏析。

① 等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
② 蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
杭州市《像蒲公英一样生存》
解析 ①通过‘洁白如雪’‘轻盈如羽’‘小伞’等比喻，从颜色。形态。形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚。胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。
3. “人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。但乡土的梦，却永远追随着他们。”这个句子用了哪些修辞？表达了什么含义？（达州市《乡土情结》）
？摇？摇解析 这句话用比喻、排比的修辞。生动形象地写出了游子们孤独无依的境况，从而突出他们对故乡的眷恋之情。
方法指导
1. 把握几种常见修辞手法及其作用。如比喻：能使事物生动、形象、具体，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂；拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣；夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣；排比：能够增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情；反问：加强语气，起强调作用，等等。
2. 清楚此类题目答题步骤：第一步：细读语句，明确修辞，第二步：描写具体内容，第三步：分析作用，其模式即为：手法+效果+内容+感情。运用了什么修辞，作用是什么，要结合具体内容来分析。如本句运用比喻。回答本句运用了哪些的修辞，把什么比作什么，生动形象的写出了什么。

三、 其他角度

赏析精彩的语句还可以从描写方法、描写角度、表现手法、特殊句式等角度赏析。
真题回顾

1. 文中第（4）段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。
？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇 （宜宾市《书香作伴》）
解析 环境描写、心理描写。写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。
（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。
（2） 母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
湛江市《一个馒头》
解析 动作描写，写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜，成“里三层，外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致，“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。（2）肖像（外貌）和动作描写。写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而季度伤心。
请从写作技巧的角度赏析第（2）段。佛山市《冬荷》
苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
解析 示例一：本段运用了排比、比喻、拟人的修辞手法；表现了过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动。
示例二：写冬湖的苍凉、落寞，为下文写冬荷的顽强作铺垫，也衬托了过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动。
示例三：巧妙化用名句，如“那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”就化用了诗句“早有蜻蜓立上头”，写出了荷湖过去生命的灵动和现在的苍凉、落寞。
方法指导

1. 掌握常见的表达技巧：

描写分为人物描写和景物描写，人物描写有语言、动作、神态、心理、外貌细节描写；正侧面描写；直接间接描写。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或渲染气氛，衬托人物心理，深化主题。描写角度可以多角度写景，嗅觉、触觉、听觉、感觉；表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、托物言志特殊句式；特殊句式：整散句、排比句、否定句。
2. 清楚此类题目答题步骤：手法+效果+内容+感情。运用了什么手法，作用是什么，要结合具体内容来分析。
赏析有角度，但是赏析也要注意以下几点：？摇
（1） 审清题干。？摇？摇？摇？摇？摇
赏析语言，先要分析题干，看看题干透露了哪些信息，试题中要赏析的语句都有其特色，或者是用词精妙，或者运用精美的修辞，或者表达技巧高超，看看是从炼字的角度赏析、修辞的角度赏析，还是从表达技巧的角度赏析。只有明了题意，我们答题才能有的放矢。
（2） 联系原文。？摇？摇？摇
“字不离句，句不离段，段不离篇”，任何语言都不是孤立存在的，都是存在于一定的语言环境中的。所以答题前我们要对文章内容整体感知，然后结合题目要求，确定赏析角度，根据特定的语境进行赏析。
（3） 斟酌语言。？摇？摇？摇？摇
语言品味赏析题有一定的规范，考生在答题时往往答偏、答不全、不规范。其实语句的赏析要讲究一定的格式，要先答出自己的观点和感受，再通过文章的内容来支撑。先总说，再分说；先概括说，再具体说。当然题目情况不同，具体答题情况也不同。答题还要注意语言的连贯，要表达出自己对句子的真切体会或感受。
（责任编辑：仇素馨）