研讨浅谈小学英语教学要求

英语是一门必不可少的学科，它不断走进小学课堂，教学中，学生是学习的主体，教师是学生的引导者，合作者。我想，既然学生是课堂的主人，那么小学英语教学就要不断激发学生的求知欲，充分调动学生学习的主动性和积极性。因此，我总结了一下几点教学方法。

一、培养学生学习的兴趣

兴趣是学习最大的动力，家长是学生最好的老师。作为小学教育阶段英语老师，我认为培养学生对英语的兴趣，是小学阶段英语教学的主要任务。接触英语，每个孩子都有新鲜认知阶段。好玩伴着有趣，学习英语的积极性慢慢就表现出来了，老师要紧紧抓住这一点，对学生进行兴趣引导，重点培养学生对英语的好奇心和兴趣点。同时，通过课堂小练习，课后小游戏，充分调动学生学习英语的积极性。

二、建立英语学习“记录卡”

为了便于学生及时了解自己的学习情况，同时也对平时不够努力的同学起到督促作用，我为每个学生之制定一个学习“记录卡”。学习“记录卡”主要记录自己的学习心得与自己的不足之处。自从建立这个学习“记录卡”，学生的学习不再是毫无目的学习了。源于：论文标准格式www.618jyw.com
有原先的“要我学”变成“我要学”。同时学习“记录卡”也便于老师掌握学生的学习情况。

三、运用实物，创设情境对话

在教学中通过运用实物道具调动学生的积极性。例如：在教What colour is it ？这个句型时，将事先准备好的苹果、梨、香蕉、铅笔、尺子等实物放在一个盒子里。然后让一个学生上来，蒙着眼睛从盒子里拿出一种物品，其他同学问：What’s this ？他回答：It is…说错继续说。说对接着问：What colour is it ？ 然后回答：It is…通过这种情景对话练习能让学生学习英语的 兴趣倍增。

四、注重差生的转变

我们每位教师在教学过程中，总会遇到一些英语学习上的差生，怎样做好差生的转变工作，是每位教师必须认真对待和认真研究的问题。首先， 尊重差生，让孩子感到温暖。差生有的是成绩差，有的是思想落后，无论哪一类教师都要尊重他们，要给与爱心，帮助他们找出差距，找出原因，从而有差生转变优生。其次，采取激励手法。人人都喜欢听好话，对于小学生更是这样。在教学中，要善于发现他们的闪光点，每当他们有一点进步时，也要进行表扬。 最后， 为学生创造成功的机会。差生大部分存在着自卑心理，老师提问不敢举手，怕出错受到同学们嘲笑，因此，要时差生去掉这一顾虑，多为他们创造成功的机会和设计一些简单的问题，多给他们一些参与活动的机会。多给与表扬，这样逐渐让他们感到成功的喜悦。

五、改革课堂教学

多媒体课堂让学生耳目一新，极大地调动了学生的积极性。我就一直将信息技术应用与课堂，利用课余时间进行网络资源的下载和整理，同时还自制课件，让课堂真正成为学生自己的课堂。
教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学好英语，把教学作为一种创造性的劳动，坚持不懈去摸索和总结，那么“减负、高效”的课堂就一定能实现。