简析赏识让赏识成为学生前进翅膀

【摘要】没有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生命，是学生无形生命的阳光、空气和水。我们教师一定要学会去欣赏学生，发现学生的闪光点，应及时表扬赞赏，积极培养学生的人生观和价值观。
【关键词】赏识；前进
教育家魏书生说过：“教师和学生是一对赖以生存、共同成长的伙伴”。我以此为标准，在教育这片广阔的天地中用心耕耘者。但我渐渐感到了迷惘，和学生的距离似乎远了，反思自己的教育教学工作，虽然在学生学习遇到挫折时也曾耐心的辅导；在学生思想有问题时也曾细心开导过；但是总觉得比起优秀教师的成功教育更缺些深邃的东西。尤其是随着时间的推移、年龄的增长，我遗憾地发现：学生离自己越来越远。一种自卑、失落的感觉漫上心头，我几乎失去了做一名优秀教师的信心，但我没有放弃，一直在迷茫中苦苦思索。最近，我拜读了《教师走向成功的22条“军规”》一书，书中给教师提出了走向成功的22条“军规”，每一条既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。那春风化雨般的文字带着玫瑰的花香沁入心脾，若潺潺流水般荡涤了一切的杂念与浮躁，让我爱不释手；使我从中受益最深的是赏识学生。
“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要欣赏孩子。”———陶行知。新时代的教师更应该懂得以欣赏的眼光和平等的态度对待学生，老师一句真诚的夸奖，一个简单的爱抚，甚至一个赞赏的眼神，都能给学生留下刻骨铭心的记忆，表扬和鼓励是爱的教育，是充满人情味、富有生命源于：论文集www.618jyw.com
力的教育。兴趣是最好的老师，朱熹也曾经说过，教育学生必须使之“乐于学”，美国心理学家威廉·杰姆士说：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于动物的地方”。
故事一：有一个10岁的男孩，他在一家工厂做工。他的梦想是当一名歌星，但是，他的第一位老师却无情的对他说：“你五音不全，不能唱歌。你的歌简直就像是风在吹百叶箱。”他听了老师的话后，非常伤心，回家后，他向自己的母亲，一位贫穷的农妇哭诉了一切。母亲温柔的用手搂着他，轻轻地说道：“孩子。其实你很有音乐才能。听听吧，你今天歌唱时比昨天乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的/”听了母亲的这番话后，孩子的心情好多了。后来，这个孩子成为了著名的歌唱家。他就是恩瑞哥·卡素罗。后来卡素罗回忆自己的成功之路时，说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”
也许，卡素罗的母亲从来都没想过自己的儿子有一天会成为著名的歌唱家，也许从没指望过自己那就几句话来改变儿子的命运，然而，正是因为她哪句真诚的赞赏，成就了那个时代的最伟大的歌唱家。
由此，发自内心的赞赏就像一道神奇的魔光，它能照亮孩子的心灵，让孩子心中充满阳光，充满自信，使其在人生道路上越走越自信、越坚强。
故事二：有一种植物———扶芳藤。扶芳藤生长旺盛，终年常绿，其叶入秋变红，其攀援能力不强，依附着树干缠绕爬升，汲取树木养料，抢占空间，使树木慢慢衰败；对于园丁来说它是杂草、是灾害。可是盆栽的它具有观赏价值，夏季黄绿相容，有如绿色的海洋泛起金色的波浪；到了秋冬季，则叶色艳红，又成了一片红海洋；还有净化空气的作用，它能吸附灰尘，分解有害气体；对于居室来说它是免费的空气清洗剂，又是人类健康的卫士。
同是扶芳藤，在不同的地点，一个是让人憎恨的植物杀手，一个是备受欢迎的星级植物，差别之大，就在于它所处的位置不同。学生就好比扶芳藤，他所处在你的心目中哪个位置，他就会给你一个同样的结果。
可见，每一个学生都是一块天然无邪的瑰宝，这需要我们教师用心地去发现，耐心地去塑造。教师一个赞许的目光，一句肯定的话语，一次成功的鼓励，都会使学生产生奋发向上的动力。苏霍姆林斯基也说过：“请你记住，教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”因此，我们教师要密切关注学生的进步。哪怕是一个微不足道的进步，都应及时发现，表扬，以促进他们不断改正缺点，积极向上，达到“润物细无声”的育人效果。
没有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生命，是学生无形生命的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁.学会欣赏吧，它是人生成功的钥匙！它会使你消融困扰，滋养心灵；它会给人力量，改变人生。让我们每天不间断地去欣赏，跟欣赏结伴终生！人生就更快乐。我们教师一定要学会去欣赏学生，发现学生的闪光点，应及时表扬赞赏，积极培养学生的人生观和价值观。
参考文献
刘经华.教师走向成功的“22”条军规。吉林大学出版社，2006
卢勤.告诉孩子你最棒.长江文艺出版社，2004