对于学习兴趣《中职护理学生学习兴趣理由与对策》调研学位
更新时间：2024-04-20
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目前由于国内中等职业教育水平相对较低，而各行各业的发展亟需大量中等专业技术人才。提高中职学生对专业知识的学习兴趣以便更好的掌握本专业的知识和技能显得尤为重要。
中职学生学习兴趣调研报告随着国家对职业教育的重视，职业教育的春天已经到来，中等职业教育的重要地位也逐渐彰显出来。目前由于国内中等职业教育水平相对较低，而各行各业的发展亟需大量中等专业技术人才。提高中职学生对专业知识的学习兴趣以便更好的掌握本专业的知识和技能显得尤为重要。然而，中职学生对学习兴趣并不浓厚，其具体表现有很多，比如学生学习消极应付，不求上进；上课讲话、听MP3、玩手机、看课外书等。这些现象给学校的管理、班级管理、教学工作等各方面带来了很大的困难，对于中职学校的发展，学生素质的提高造成一定的影响。
研究当前中职学生学习兴趣的原因，并帮助他们提高学习的兴趣，让学习变成一种快乐、树立信心，以便更好的掌握知识和技能，这些决定了中职教师有必要认真研究如何提高中职学生的学习兴趣，这也是选择本研究的原因所在。按照研究计划，对中职学习兴趣的相关情况开展了广泛而深入的调查研究。
一、目的
通过本研究，了解影响学生学习兴趣的其他因素。找出影响学生学习兴趣的因素，提高学生学生学习的兴趣，并为以后教学工作提供科学的依据。
沈阳市中医药学校对2007级和2008级护理专业的学生。
2.方法
（1）问卷编制
编制《中职学生学习兴趣调查问卷》，该问卷调查的内容包括五个方面，即学生自身因素、教师教学因素、学校因素、家庭因素四个方面（重点研究了学生自身因素和教师因素），每一类因素都对应若干问题。每个问题对应2～3个答案，例如对现在所学的专业是否感兴趣，答案为很感兴趣、和不感兴趣，那么调查结果进行整理时分别对应的分值问3分、2分和1分。
（2）问卷调查
调查采用分层整群抽样的方法，对2007级和2008级护理专业的学生分别
随机抽取20个班共计805人，每个班的全体学生都作为调查对象。因为这两个年级学生入学的分班情况也是随机完成的，学生的学习成绩呈正态分布，所以抽样的结果可以代表学生的总体情况。
（3）统计分析
调查问卷整理后用SPSS对数据进行统计分析，选用的检验方法为卡方检验。
三、结果
在这里学生的学习成绩包括初中阶段和中职阶段的学习成绩。中职护理学校的学生生源决定了这些学生的学习基础很差，他们在初中时学习成绩很多都是中等偏下的水平。
（2）中职护理专业学生的学习动力不足
学生的学习是人生的一部分，学习目标当然是必不可少的。对于中职学生的学业目标不明确，有将近一半的学生对学习有目标，没有达到绝大多数。其中有明确学业目标的学生中绝大多数对学习有兴趣，没有明确目标的学生中多数学生对学习没有兴趣。所以，来中职护理学校不是自己的意愿、对学业的目标不明确和对学习成绩与就业的关系不明确都是导致这些学生学习动力不足的原因。
（3）中职护理专业的学生没有有效的学习方法
护理专业的学生对于每门课程的学习都有记笔记的习惯，但是他们的这种记笔记的行为是很被动的，记笔记的目的源于：期刊论文www.618jyw.com
主要是为了教师平时的检查和平时的表现成绩。他们还没有真正领悟到记笔记的意义和重要性。所以笔记记得很机械，教师在黑板上写什么他们就记什么，在笔记上没有一点自己的心得体会。另外，学生在听课的过程中不会抓重点，而是必须教师在黑板上标出那些是重点，那些是要记住的知识点。
课堂上的气氛是否活跃除了现代的教学工具可以利用以外，教师完全可以对学生的关注程度、提问问题的多少等方面来活跃课堂的气氛，从而提高学生的学习兴趣。
（2）教师与学生之间缺乏沟通
如果教师和学生之间的沟通缺乏，遇到事情会导致学生产生逆反的心理，不管教师说的正确与否，他们的心里都会很抵触、不配合。这当然会影响到教学的效果，也影响学生的学习兴趣。
（3）中职学校教师的教师教学动力不足
中职学校的教师没有学生升学的压力，他们教学的积极性也并不高，这从教师上课时是否经常对学生提出问题中可以看到。对这一问题有72%的学生表示教师上课不经常提问，10%的学生认为上课的时候会经常提问。从这一点上可以看出，教师教学的积极性并不高。
中职护理专业的学生作为中职学生的一部分，有其自身的特点和优势。这些学生通过有目的的引导和教育，完全可以让他们成为非常优秀的人才。本课题通过对中职护理专业学生学习兴趣的调查研究，发现中职护理专业学生的学习兴趣影响因素是多方面的，例如社会因素、学校因素、教师因素、家庭因素等。我们也对相应影响因素的原因进行了分析并提出相应的对策。在对各因素进行分析和提出对策的过程中，不同层面与学生的沟通都是非常重要的，例如学校与学生之间、教师与学生之间、家庭与学生之间的沟通等。沟通少或是沟通无效是影响学生学习兴趣的基础因素。而且在具体的对策中，如何与学生开展有效的沟通也是每种措施得以顺利实现的前提。所以对于中职护理专业学生学习兴趣的研究还应更注重探讨与学生进行有效沟通的方法有哪些，
中职学生学习兴趣调研报告随着国家对职业教育的重视，职业教育的春天已经到来，中等职业教育的重要地位也逐渐彰显出来。目前由于国内中等职业教育水平相对较低，而各行各业的发展亟需大量中等专业技术人才。提高中职学生对专业知识的学习兴趣以便更好的掌握本专业的知识和技能显得尤为重要。然而，中职学生对学习兴趣并不浓厚，其具体表现有很多，比如学生学习消极应付，不求上进；上课讲话、听MP3、玩手机、看课外书等。这些现象给学校的管理、班级管理、教学工作等各方面带来了很大的困难，对于中职学校的发展，学生素质的提高造成一定的影响。
研究当前中职学生学习兴趣的原因，并帮助他们提高学习的兴趣，让学习变成一种快乐、树立信心，以便更好的掌握知识和技能，这些决定了中职教师有必要认真研究如何提高中职学生的学习兴趣，这也是选择本研究的原因所在。按照研究计划，对中职学习兴趣的相关情况开展了广泛而深入的调查研究。
一、目的
通过本研究，了解影响学生学习兴趣的其他因素。找出影响学生学习兴趣的因素，提高学生学生学习的兴趣，并为以后教学工作提供科学的依据。
二、对象与方法
1.对象沈阳市中医药学校对2007级和2008级护理专业的学生。
2.方法
（1）问卷编制
编制《中职学生学习兴趣调查问卷》，该问卷调查的内容包括五个方面，即学生自身因素、教师教学因素、学校因素、家庭因素四个方面（重点研究了学生自身因素和教师因素），每一类因素都对应若干问题。每个问题对应2～3个答案，例如对现在所学的专业是否感兴趣，答案为很感兴趣、和不感兴趣，那么调查结果进行整理时分别对应的分值问3分、2分和1分。
（2）问卷调查
调查采用分层整群抽样的方法，对2007级和2008级护理专业的学生分别
随机抽取20个班共计805人，每个班的全体学生都作为调查对象。因为这两个年级学生入学的分班情况也是随机完成的，学生的学习成绩呈正态分布，所以抽样的结果可以代表学生的总体情况。
（3）统计分析
调查问卷整理后用SPSS对数据进行统计分析，选用的检验方法为卡方检验。
三、结果
1.中职护理专业学生自身的原因
（1）中职护理专业的学生学习成绩较差在这里学生的学习成绩包括初中阶段和中职阶段的学习成绩。中职护理学校的学生生源决定了这些学生的学习基础很差，他们在初中时学习成绩很多都是中等偏下的水平。
（2）中职护理专业学生的学习动力不足
学生的学习是人生的一部分，学习目标当然是必不可少的。对于中职学生的学业目标不明确，有将近一半的学生对学习有目标，没有达到绝大多数。其中有明确学业目标的学生中绝大多数对学习有兴趣，没有明确目标的学生中多数学生对学习没有兴趣。所以，来中职护理学校不是自己的意愿、对学业的目标不明确和对学习成绩与就业的关系不明确都是导致这些学生学习动力不足的原因。
（3）中职护理专业的学生没有有效的学习方法
护理专业的学生对于每门课程的学习都有记笔记的习惯，但是他们的这种记笔记的行为是很被动的，记笔记的目的源于：期刊论文www.618jyw.com
主要是为了教师平时的检查和平时的表现成绩。他们还没有真正领悟到记笔记的意义和重要性。所以笔记记得很机械，教师在黑板上写什么他们就记什么，在笔记上没有一点自己的心得体会。另外，学生在听课的过程中不会抓重点，而是必须教师在黑板上标出那些是重点，那些是要记住的知识点。
2.教师的教学过程
（1）教师授课的课堂气氛不活跃课堂上的气氛是否活跃除了现代的教学工具可以利用以外，教师完全可以对学生的关注程度、提问问题的多少等方面来活跃课堂的气氛，从而提高学生的学习兴趣。
（2）教师与学生之间缺乏沟通
如果教师和学生之间的沟通缺乏，遇到事情会导致学生产生逆反的心理，不管教师说的正确与否，他们的心里都会很抵触、不配合。这当然会影响到教学的效果，也影响学生的学习兴趣。
（3）中职学校教师的教师教学动力不足
中职学校的教师没有学生升学的压力，他们教学的积极性也并不高，这从教师上课时是否经常对学生提出问题中可以看到。对这一问题有72%的学生表示教师上课不经常提问，10%的学生认为上课的时候会经常提问。从这一点上可以看出，教师教学的积极性并不高。
3.学校因素和家庭因素（略）
四、结论中职护理专业的学生作为中职学生的一部分，有其自身的特点和优势。这些学生通过有目的的引导和教育，完全可以让他们成为非常优秀的人才。本课题通过对中职护理专业学生学习兴趣的调查研究，发现中职护理专业学生的学习兴趣影响因素是多方面的，例如社会因素、学校因素、教师因素、家庭因素等。我们也对相应影响因素的原因进行了分析并提出相应的对策。在对各因素进行分析和提出对策的过程中，不同层面与学生的沟通都是非常重要的，例如学校与学生之间、教师与学生之间、家庭与学生之间的沟通等。沟通少或是沟通无效是影响学生学习兴趣的基础因素。而且在具体的对策中，如何与学生开展有效的沟通也是每种措施得以顺利实现的前提。所以对于中职护理专业学生学习兴趣的研究还应更注重探讨与学生进行有效沟通的方法有哪些，
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