探讨爱上让孩子爱上学校

摘要：初中阶段孩子们还存在“好玩”的天性，学校应从教育理念、班级设置、课程创新、课堂教学等体现素质教育的方法，以“玩”带学，让孩子们在玩乐中爱上学校，培养学习习惯、掌握学习方法、塑造个人人格。
关键词：爱上学校；校园文化活动 ；教学模式；评价体制；家长观念

一、建立文明和谐的校园文化环境

通过开展“大手拉小手”和“手拉手”等的零距离活动，构建教师与学生、学生与学生之间良性互动，增进师生、生生间的情感，让学校变成学生轻松愉快学习生活的大家庭。

二、丰富校园文化活动

初中的知识点不多，关键是要让学生愿意学，喜欢学，让他们在学校感到快乐。所以学校要抓住10多岁年龄阶段的孩子们“好”玩的天性，开展各种活动，在活动中逐渐喜欢自己的老师，喜欢融入到班集体来，在学校感到快乐，来学校是一件很开心的事情。
在课堂上，孩子们不仅可以了解中华民族传统节日的由来、民风民俗，可以欣赏到与节日相关的诗词歌赋，还可以动手自己制作与节日相关的食物，如月饼、饺子、粽子等，做出的食物再送给同学、家长或周围的老人邻居等。“孩子们可以边学习、边动手，边感恩、边成长。”这个学科由不同的教师上课，没有特定的框架，只要教师有专长，能够把传统文化精髓传递给学生，就可以以专题课程的形式给学生上课。
让孩子们更有“成就”感的是“劳动技术课”，孩子们只要有自己的创造性小劳动，都可以获得高分还可以拿到全班来展示，比如为家里计算机光驱清洗维护、分拆小家电等。
老师可以提前一年让他们“吊胃口”，比如老师在初一的时候就把一些和物理、化学基础概念和常识有关的生活现象和疑问，带到课堂来，不用写作业只需听或者讨论生活中的“为什么”，通过这样不断的引导，让好玩的现象或事务引起孩子们对化学、物理课程的足够兴趣。
除正常课程外，增设学生喜爱的网球、街舞、围棋等业余活动。另外，学校应加强设施投入，建立完善科学探索室、图书室、电脑室、DIY室等，提供自主学习的空间，满足学生多元化发展的需求，让学生体验学习的快乐。

三、改革陈旧教学模式。

网络是青少年乐于接受的学习形式，学校充分发挥网络资源，利用信息化教学手段，激发他们自主探索学习的热情，从而提高教学效率，让学生爱上学习。

四、改变评价体制

实现横向教育评价。取消硬性知识考核排名制，实行综合素质达标制，给每个学生提供展示的平台，让他们发现自己的优点，体现自我价值。学生认识到自己的发光点，才能在一个集体里有存在感。这样的心理会让学生感觉到自己的存在价值。

五、改变家长观念

对家长而言，他们更多的是希望孩子成为同龄人中的佼佼者，“不能让孩子输在起跑线上”是绝大多数的家长观点。但是，家长们想过吗，过重的学习压力反而会使孩子产生厌学情绪，导致孩子“伤”在起跑线上。
老师并非是完美无缺的人，也会犯错误。老师的教育方法和教育实践，不可能完全适合全班里的每一个学生。将课程设计成能够适合每个学生的需要，这是不现实的。如果老师对孩子做的一些事不合父母心意，父母就拉着孩子去找老师找学校，当着孩子面对老师出言不逊，倒是给自己出气了，却会让孩子打心眼里瞧不起学校和老师。俗语说得好，亲其师，方能信其道，孩子如果瞧不起学校和老师就不会重视老师说的话，对老师布置的作业也不会重视，听课也很难认真，最后脾气变坏，行为挑衅，将会对孩子各方面的发展设下障碍。
如果父母不以身作则尊敬老师，怎能要求孩子尊敬老师呢?摘自：毕业论文开题报告范文www.618jyw.com
一旦孩子不喜欢老师，老师再好的建议孩子也不会接受的。所以说没有父母的配合，老师的教育就很无力也很无奈。当老师的言行不妥时，敬请各方面的朋友言明，最好能敞开心扉，消除彼此的芥蒂。我们都要试着学会不去指责别人，虽是一个小小的改变，却会使你的生活发生巨大变化。当你指责别人时，你就看不清自己应该承担的责任，停止指责别人，你才有能力设身处地为他人着想，并以宽容的心对待他人，带着信心和善意前行。
父母的一言一行都会影响到自己的孩子，当父母能设身处地从老师的角度看问题时，就会理解老师的辛苦，孩子也会勤奋起来。要想让孩子喜欢上学习，父母就要想办法让孩子喜欢上学校和老师。
参考文献：
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