有关于道德教育如何加强高校党政管理人员道德教育

摘 要：管理是高等院校工作的重要组成部分。高水平的管理有利于建设高素质的师资队伍，有利于营造优良的校风、学风和教风，有利于提高办学效益和办学质量。而管理水平的高低直接取决于管理人员的思想道德素质和业务工作能力。本文将浅谈如何加强高校党政管理人员的道德教育。
关键词：党政 道德教育 理想信念 义利观
2001年，提出了“以德治国”的思想，把道德建设提到了治国方略的高度。贯彻“以德治国”方略，提升全社会的道德水平，对高校德育工作提出了更高的要求。
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，高校管理人员的思想道德状况从总体上说是积极健康向上的。他们有强烈的事业心，能够认真组织和指挥全院教职员工为实现办学目标而进行工作。他们遵纪守法，待人、办事比较谨慎。他们勤于学习，积极上进。在事务工作多，任务繁重的情况下，依然挤出时间自觉涉猎新的知识，特别是各级领导，在“三讲”教育后，把看书、学习列入了重要的工作日程。所以可以说，高校的管理队伍主流是好的。但伴随着社会主义市场经济的深入发展和高校人事、分配制度的改革，管理人员受到极大的冲击。他们思想上产生了困惑，道德出现滑坡，呈现出许多令人担忧的现象。如果任其发展下去，必将给学校的建设带来不可估量的危害，所以说加强高校党政管理人员的道德教育刻不容缓、势在必行。
第一。以理想信念为着力点，开展“世界观、人生观、价值观”教育。理想信念是世界观、人生观和价值观的重要体现，是一个人的精神动力和精神支柱。失去这一点就会偏离正确的政治方向和人生航向，就会陷入歧途，走上邪路。革命战争年代，同志提出要把掌握思想教育作为团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。改革开放以来，同志多次强调要把我们的人民教育好，把军队教育好，把青少年教育好；随着改革开放的不断深入，社会生活出现“四个多样化”，思想领域的矛盾和斗争不可避免地反映到学校中来，对外开放的扩大，现代传媒特别是互联网的迅速发展，各种信息大量涌入，增加了党政管理人员在是非鉴别和行为选择上的复杂性。所以，在工作中要高度重视思想政治教育，坚持用先进的思想、科学的理论丰富党政管理人员的头脑，把各项工作的开展建立在思想进步的基础之上。
第二。在工作中，必须坚持用科学的理论教育广大的党政管理人员，结合他们的思想实际，有计划、有步骤、有针对性地组织他们学习理论和同志“三个代表”重要思想，帮助他们理解和掌握人类社会发展的客观规律，坚定共产主义必胜的信心，确立科学的世界观和正确的人生观、价值观，找准人生坐标。要动员管理人员紧抓住各种提高自身素质的机会，如各种学习培训的机会、在艰苦环境、艰苦岗位工作的机会等等。联系学校工作实际宣传和贯彻党的路线、方针和政策。宣传和贯彻党的教育方针，积极推动教育教学改革。保证和监督上级部门的决定在本校贯彻执行。努力保证完成学校所担负的任务。我们的党政管理人员要发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高党员的素质，特别是干部素质。要组织党政管理人员的政治理论学习，做好他们的思想政治工作，提高他们的觉悟。密切联系关心党政管理人员的学习、思想与生活关心和帮助他们改善物质文化生活和精神文化生活。
司马迁对主观努力比客观条件重要有这样一段描述：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……古人告诉我，逆境的情况下，人的意志往往更坚强，何况我是志愿为共产主义事业而努力奋斗的人。关键在于自己主观的努力。因此，要动员管理人员主动接受教育，经受锻炼，提高素质。
第三。帮助他们树立正确的社会主义义利观，调动积极因素，克服消极因素。通过学习革命先烈的精神来提高自身的道德素质：李大钊----中国的缔造者； 邓中夏----“就是把我的骨头烧成灰，我还是员” ；方志敏----“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”；杨靖宇----碧血忠魂耀千秋；刘胡兰----生的伟大、死的光荣，谷文昌----- 永远活在人民心中的县委书记。要让我们的高校党政工作者认识到党的先进性是具体的历史的，而不是一成不变的，也就是说在不同的时代和不同的阶段，其具体内容和要求是不尽相同的。党的先进性总是同党在一定历史时期或历史阶段的中心任务联系在一起的，随着历史任务和时代要求的变化而变化，随着实践的发展而不断丰富。一个时代有一个时代的主题，党的先进性就体现在能够及时适应不同时代的要求，解决时代课题，肩负起历史使命。
第四。要时刻牢记我们是做人的工作。要爱岗敬业、教书育人、甘为人梯、无私奉献，做思想硬、业务精的忠诚党的教育事业的教育工作者，自觉塑造人民教师的崇高师魂；号召管理人员要弘扬社会主义核心价值观，立志修身、勤奋学习、刻苦钻研、报效国家，自觉增强历史责任感和使命感。在教师中掀起一场向榜样学习，为人师表，爱岗敬业，树立良好师德师风的教育活动从而在同学中掀起一场奋发图强，刻苦学习，敢于吃苦，树立远大理想的教育活动。所有教师要对每一个学生负责，要有坚守岗位，爱岗敬业，默默无闻，无私奉献，甘为人梯的崇高精神。
综上所述，通过加强管理人员的道德教育来带动政风和校风的建设，创造一种既严谨又宽松、既生动又活泼的育人环境，不仅是高校德育工作的需要，也是完成高校“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”任务的需要，更是“以德治国”，提升全民族道德水平的需要。各级领导要高度重视高校党政管理人员的道德教育，组织带领思想政治工作者努力探讨党政管理人员的道德教育的有效途径，不断开创管理人员道德教育的新境界。
参考文献：
叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，2001年版
林崇德著：《教育的智慧》，开明出版社，1999年版
[3]张玉田等编著：《学校教育评价》，民族学院出版社，1987年版