马克思,基于马克思个性理谈高校人事管理系统探讨

：社会,革新是科技进步的灵魂,,具有的革新能力,已实力的象征。各国之间激烈的国力竞争是经济竞争,竞争力的强弱体现科技革新能力的竞争。要革新就拥有革新的人才,有了革新人才的资源,就了进展知识经济的,以而争强的核心竞争力。高校承担着培养社会需求的革新型人才的重任。高校拥有一批革新型教师,才可能完成培养革新人才的任务。高校的管理系统在很大上引导和制约着教师的进展和成长,对于教师能成长为革新型教师至关的作用管理论文。每一所高校都有若干管理系统,而在这若干管理系统中,无疑是人事管理系统与教师本身成长最的作用。也说,人事管理系统与教师能成长为革新型人才有内在的性。马克思,人是“最强大的生产力”。要进展生产力,就要尊重人的个性,就要尊重人的首创精神。在马克思看来,人的个性自由进展要解放人,要让人独立出来,不要物是制度,更他人的附属物,完全的独立个体,人的潜能才能更大地发挥。当人的个性自由极大地进展的时候,人就具有创造力,创造力来个性。个性的人能具有创造力。个人的自由进展,个人的全面进展也就可能,那么也能使人的个性进展,很难成长为革新型人才。,在借鉴他人探讨成果的上,对我国高校现行管理系统与马克思关于人的个性自由而全面进展之间的联系出发点,拟探求马克思个性论述指导高校人事管理系统的革新,使之于高校教师的成长和进展,使高校教师成长为革新型教师,更好地为和社会培养优秀的革新人才,以的经济进展力,增加核心竞争力。词：马克思论述高校教师人事管理
由www.618jyw.com整理,联系人医学论文员哦。4-5ABSTRACT5-9章 绪论9-231.1 探讨高校人事管理系统的作用9-131.1.1 经济进展大量革新人才9-101.1.2 高校承担培养革新人才的重任10-111.1.3 高校培养革新教师的必要性11-131.1.4 高校人事管理系统对教师的作用131.2 高校人事管理系统探讨近况13-191.2.1 高校整体管理系统的探讨14-161.2.2 高校现行人事管理系统探讨16-171.2.3 以人为本的高校人事管理系统探讨17-191.2.4 对现在探讨的和191.3 运用马克思个性论述指导高校人事管理系统的必要性19-211.4 探讨内容21-231.4.1 思路与探讨内容21-221.4.2 革新与22-23章 马克思自由个性论述23-352.1 个性23-262.1.1 马克思关于个性的界定23-242.1.2 马克思关于自由个性论述的24-252.1.3 自由个性是个性进展的理想25-262.2 人的个性自由与人的全面自由进展26-322.2.1 “个性自由”是“自由个性”的26-282.2.2 人的个性自由进展是通达自由个性的途径28-302.2.3 人的全面进展是“自由个性”的30-322.3 人的全面自由的进展是人类进展的最高境界32-332.4 马克思个性论述与高校人事管理系统的联系33-35章 我国高校现行人事管理近况及有着不足35-553.1 高校教师概述35-363.2 高校人事管理系统的概述363.3 高校人事管理系统近况浅析及有着不足36-533.3.1 教师引进系统的近况浅析36-413.3.2 教师职称评审系统的近况浅析41-463.3.3 教师考核评价系统的近况浅析46-493.3.4 教师激励系统的近况浅析49-513.3.5 教师培养系统的近况浅析51-533.4 53-55章 以马克思个性论述指导构建高校人事管理系统的对策55-764.1 坚持和深入学习马克思个性论述的指导思想55-574.1.1 高校管理层要学习马克思个性论述55-564.1.2 坚持以人为本的思想管理系统564.1.3 执行政策要坚持马克思个性论述，发挥教师个性特点56-574.2 营造高校培养革新教师的校园文化环境57-614.2.1 校园文化的作用57-584.2.2 营造高校培养革新教师的校园文化环境58-614.3 构建基于马克思个性论述的人事管理系统61-744.3.1 开放式的教师引进系统61-634.3.2 人尽其才的职称评审系统63-664.3.3 释放个性的考核评价系统66-694.3.4 激励革新的激励系统69-724.3.5 培养个性的教师培养系统72-744.4 74-76第五章 76-80致谢80-81文献81-83