安徽省巢湖市体育中考实施对学校体育教学影响

安徽省巢湖地区的初中毕业升学体育考试(以下简称“体育中考”)自2006年开始正式实施,距今已有三年多的时间了。从一定程度上说,体育中考制度的实施对提升学校体育的地位,提高学校体育工作者的积极性起到了正面作用,并且促进了体育教学改革,推进了素质教育的开展。但在体育中考实施之后,也产生了一些问题需要我们解决。本研究采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数据统计法等研究方法,对体育中考实施之后的体育课堂教学中的体育教师的“教”和学生的“学”两方面作了比较详尽的研究。在教的方面,主要从体育中考后课堂教学内容、练习密度和运动负荷的安排、练习手段的选择以及对学生体育成绩评价等进行调查。在学的方面,主要研究了体育中考实施后学生对体育的学习学习态度、课外体育锻炼情况以及对体育中考的态度等。总结归纳得出了如下结论：1.体育中考的实施改进了学校的体育教学,增加了体育老师的责任心,大部分体育老师端正了体育教学的态度,改变了以往“放羊式”教学方式,采用多种教学方法和组织形式提高教学效果。2.体育中考实施之后,体育课的密度和运动负荷量都有所增加学生练习的手段也呈多样化。3.体育中考的实施增加了学生体育学习的积极性,课外锻炼时间增多,改善了学生体质,提高了学生身体健康水平。体育中考实施从一定程度上改变了学生重智育轻体育的思想,学生学习态度认真,课外锻炼时间也明显增多。三年来通过各项身体素质测试,结果都反映出学生的身体素质有着不同程度的改善,有效地遏止了学生体质不断下降的势头。4.绝大多数体育老师和学生对体育中考的态度是比较肯定,但对体育中考的考试项目的满足度较低。体育中考项目的设置在体育老师和学生中还存在较大的争议,如何利用考试的导向作用来更好地为学校体育的发展提供指引,这是目前体育中考制度实施中亟待解决的问题之一。5.学校体育教学中还存在着“考什么,练什么”的应试教育的现象。部分学校为了取得好的体育成绩,体育课上只练习考试内容,其他教学内容被遗弃,学生经过长期的练习之后,固然获得了理想的体育成绩但造成了“高分低能”,实施体育中考的真正目的没有达到。【关键词】：巢湖市体育中考体育教学影响
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-91研究的目的意义92文献综述9-162.1国内研究现状9-152.1.1我国体育中考制度的历史回顾9-102.1.2体育中考积极作用和意义的研究10-112.1.3对中考体育中现存问题及改革措施的研究11-122.1.4对体育中考考试项目与成绩的计算方法的研究12-142.1.5中学体育教学现状的研究142.1.6我国青少年身体素质的研究14-152.2国外研究现状15-162.2.1国外发达国家体育学习评价的研究现状152.2.2国外发达国家对学生身体素质的研究15-163研究对象与研究方法16-173.1研究对象163.2研究方法16-173.2.1文献资料法16-173.2.2访谈法173.2.3问卷调查法173.2.4数理统计法174结果与分析17-374.1巢湖市体育中考的实施情况17-184.2体育中考实施对学校体育教师教学的影响18-264.2.1体育课教学目标的制定184.2.2体育课教学内容的安排18-194.2.3体育课的练习密度和运动负荷安排19-204.2.4学生身体素质的练习顺序204.2.5体育教学中的练习手段20-224.2.6体育课的分组形式和教学方法22-234.2.7对学生体育成绩的评价方法23-244.2.8体育教师对体育中考的看法24-264.3体育中考实施对学生学习的影响26-374.3.1学生上体育课的态度26-274.3.2对促进学生体育锻炼的作用274.3.3对学生学习压力的影响274.3.4学生参加体育活动的学习动机27-284.3.5学生对体育课学习内容的满足度284.3.6学生体育课的学习情况28-294.3.7学生体育课学习的自我评价294.3.8学生课外体育锻炼情况29-314.3.9学生对体育中考的看法31-324.3.10体育中考对初中学生身体素质的影响32-375结论与建议37-395.1结论37-385.2建议38-39致谢39-40参考文献40-42附件42-50附件一42-43附件二43-46附件三46-48附件四48-50