简论信息技术信息技术课上学生常规教育要求

摘 要：俗话说：“没有规矩不成方圆。”常规教育是学生在学习、生活中受熏陶而自然形成的有条不紊的规则意识。没有良好的常规教育是不可能进行其他教育的。养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。
关键词：学生；常规；教育
我认为常规教育不光在其他课程上适用，在信息技术课上常规教育更为重要。通过这些年信息技术课教学，我总结了一下信息技术机房上课学生的常规教育：
每学期新生刚入学后，机房上机时，我会给学生安排自己的上机座位，中途没有其他特殊情况，直到毕业不容许调换位置，他和这台电脑一直捆绑在一起。座位固定下来后，避免了学生每次上机时抢位置，导致机房的拥堵，对学生的安全造成威胁，每次进入机房后，学生都能有序地回到自己的座位。再者就是学生上机座位固定下来后，减少了教师维修电脑的时间，电脑的使用率大大提高，坏损率大大降低，以前没有分配电脑的时候，一到上机课不是这台有问题，就是那台有问题。教师上一节课有一半时间在修理电脑，而且每到新学期开学学校就要换置一批键盘、鼠标、耳机等，损坏率最大的要数耳机了，能达到50%。但是通过我把上机位置固定后，这些情况很少再出现，有时一两个学期学校不必再添置电脑，为学校节省了一大笔经费。信息技术教师也不必忙碌的维修电脑，而是把心思放在如何上好课上，学生也都养成了爱护电脑的好习惯。
学生在机房上完课后，要把自己的键盘、鼠标、耳机摆放有序整齐，把自己的凳子放到电脑桌下面。每学期第一节上机课我都会重新给学生强调下课后键盘、原创论文www.618jyw.com
鼠标、耳机的摆放位置，并让学生集体进行操作。以后下课时我都会提醒他们，这样每节课上机的新同学进入到整洁明亮的机房，学习兴趣提高了，每个人的上机操作都变得规范有序了。还有一点就是凳子一定要摆放在电脑桌下面，预防学生上下课时因凳子零乱而发生意外情况。
上机教学我主要以任务驱动教学为主。爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。每次机房上课我都会给学生布置上机作业，做完作业还要提交到教师电脑上，只有提交完作业的学生才可以进行玩游戏、上网等其他操作，这样长时间的训练，学生都会明白，上机先完成作业，才能进行其他操作。要完成作业必须仔细听教师上课讲的内容。要进行其他操作，学生又必须快速地完成作业。这样良性循环的练习，使学生能快速地掌握书本上知识并加以训练，而不是想着上机就是让他们玩游戏。学生提交上来的作业我会及时检查，发现个别问题个别纠正，发现普遍性问题我会集体演示纠正。
学生的常规教育也是学生习惯教育的养成，只有培养学生良好的学习习惯，使他们在学习生活中养成一丝不苟、严谨求学的态度，长大后为社会做出自己的贡献，而每个学生健康的成长是作为教师一生的希望。
（作者单位 陕西省榆林市榆阳区第六小学）