探索课余如何抓好运动员学习以推动课余训练开展

摘 要：学校是培养运动员的优秀场所。学校有很多优秀的苗子有待我们去挖掘、培育；学校又是学习科学文化知识场所。学生正处于长知识、学文化的好时候。然而，不少学生从小学就开始参加课余训练，有些学生产生了只要参加课余训练，文化学习就不重要的错误认识，再加上有些体育训练只注重抓学生的体育训练成绩，忽视了学生的文化课的学习，面对体育训练与文化学习这些矛盾，我们应该如何抓好学校课余体育训练与运动员的学习呢？所以在开展体育课余训练的同时必须处理好文化课和课余训练的关系。
关键词：学习；课余训练；开展
1003-2851（2013）-06-0012-01

一、问题的提出

清华大学造就大运会中国百米飞人，学校成了培养运动员的广阔天空。就目前的教育形势来看，一般的家长对自己的孩子最为关注的还是他的学习成绩，如果因为课余体育训练而导致孩子的学习成绩下降，加上社会对参加课余训练存在不少偏见，害怕顾此失彼，影响到他们的学习成绩，这所产生的后果可能就是训练停止，再加上有一些学生产生了只要参加课余训练，文化学习就不重要的错误认识。所以一些家长反对子女参加训练，学生也不安心，学校也失去优秀苗子，面对这些情况，如何做到文化课学习与课余训练的双丰收，我们作为体育工作者在开展体育课余训练的同时如何解决文化课的学习呢？

二、抓好运动员的思想政治工作

课余运动训练的效果，很大程度上取决于运动员对待训练的自觉性和吃苦精神，学生在学校里以学习为主，参加小学课余训练是根据自己兴趣、爱好自愿的原则，但是，他们思想尚未定型，教练在选拔队员时，必须耐心细致做好学生的思想工作，端正参加训练的动机和态度，并告诫学生面临的是学习和课余体育训练的双重任务。平时，更应该严格要求运动员，做好充分的思想准备。国家不仅要培养科学家去造福人民，也要培养体育人才为国家争光，现在对人才的定义很多，只要成才就能为社会国家作出伟大的贡献。从思想上、组织纪律上对运动员进行教育；一是向运动员宣传科学处理学习与锻炼身体的关系，认识其重要性。科学家居里夫人说过：科学的基础是健康的身体，掌握科学文化知识，攻克科学堡垒，决非一日之功，首先的是有一个强健的身体，才能胜任繁重的脑力劳动，否则，美好的理想也会成为泡影。现在提倡每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一生；二是向运动员讲述经常参加体育锻炼的人思维、记忆和想象力都比较强，这是因为体育锻炼促进人体的新陈代谢，使血液循环加快，供给大脑的氧气和营养物质增多，改善脑的工作条件，提高大脑的工作效率的道理。所以每天做早操、课间操、上体育课和各种课余体育活动，增进健康又锻炼身体，还可能提高学习效果。体育教师这样说之在情，学生听之明理。

三、深刻认识抓好运动员文化课学习

要加强对队员的文化学习的辅导，首先要提高认识，加强领导。学校从领导到体育老师、班主任、各科教师都要重视体育课余训练队员的文化学习，要求学好文化，练好技术，做到学习与体育双丰收。平时由班主任与家长联系，沟通情况，共同关心、帮助学生学好文化课。并把课余训练纳入学校工作计划，定期了解学生文化课学习情况，并深入学生课堂，如召开学生座谈会，检查学生作业、自习的情况，发现问题能及时改进源于：论文www.618jyw.com
。其次在训练制度上要体现出对学生学习的关心，我们要充分利用每次训练时间开展积极有效的训练，平时绝不任意占用学生的文化学习时间，第三要加强辅导、补课，做好个别帮助工作，同时学校也要规定，学生外出比赛后要回校进行补课，由任课老师进行辅导。我们在制定训练计划时就充分考虑到学习与训练的关系，期初、期中、期未训练时间短些，强度小些，或者停止训练，因为期初，学生刚入学，学习任务繁重。期中、期未要考试，学生需要更多的时间学习。因此，体育工作者应，正确认识文化课学习的重要性，教育学生提高认识，加强文化课学习，处理好训练与文化课学习的关系，力争把自己培养成合格的体育人才。

四、训练从严，严而可亲

学校应建立严格的训练常规，天天考勤。教师注意身先土卒，言传身教，训练时是严师，严格要求，严格训练，耐心指导；平时与运动员亲密无间，平易近人，像家长那样爱护学生，了解关心他们的学习、生活等情况，做他们信赖的知心朋友。这样，教师与运动员融洽相处，促进了学习、训练工作的开展。

五、树立典型，正面教育

正确引导运动员的训练和学习，使他们明确训练、学习的目的任务，对于学习与训练成绩兼优的运动员，做到及时表彰，例如，你可以在乒乓球训练队开始时就向他们讲述上一学期那些同学拿了三好学生，鼓励其他运动员向他们学习，提高广大运动员的上进心，使他们学有榜样，有目标，形成人人争做三好学生的好风气。小学生都有崇拜伟人、追星的心理特点，教师和学生经常学习一些运动明星在训练之余，是如何刻苦学习的。例如组织学生学习世界大学生运动会百米飞人胡凯的事迹，胡凯是清华大学的学生，不但跑步跑得好，文化课成绩同样出色。讲述时，适时的鼓励队员，只要大家处理好训练和学习的关系，做到训练成绩和文化课成绩双丰收。榜样的学习，树立了队员们的信心。一个人有了信心，什么能干不好呢？实践证明，只要我们采用科学合理的引导方法，完全可以正确的处理好运动员参加训练与学习的关系。
正确处理了运动员的学习和训练的关系。作为教育工作者不能只关注自己学生的体育训练，更应该关心学生的学习，只有这样才能保证课余训练的正常进行，才能使我们的课余体育训练工作蓬勃地发展下去。