徐悲鸿、林风眠、潘天寿之于20世纪中国美术教育

中国美术教育走过了百年的发展历史,在这漫漫的长河中,我国的油画教学和国画教学都取得了可喜的成绩,这些成绩的取得是和先辈们的努力分不开的。我国杰出的美术教育家、艺术家徐悲鸿、林风眠与潘天寿一生都致力于中西艺术文化的研究和探索。在如何改善传统中国画,建立新型的美术教育体系这个问题上,三人对中国的美术事业产生了深远的影响。他们的教学理念与艺术主张既有相同的地方,又有差异性；既有积极的一面,又有不足的一面。徐悲鸿推崇“写实主义”,即西方古典写实主义艺术；林风眠侧重“表现主义”,即西方19世纪印象派以后的现代表现主义艺术；潘天寿则主张保卫传统文化。固然三人在艺术语言和艺术理念有所不同,但似乎又有着“互补”的意味。在21世纪的今天,以徐悲鸿、林风眠和潘天寿为研究对象,是由于他们三人在教育理念上有着各自突出的观点,是最具有代表性的。比较三位美术教育家的思想,重新熟悉其在艺术教育理论与实践方式上的得与失,既是对前辈以及那段历史的回顾,也应该对我们今天的美术教育和艺术创作不无启示。【关键词】：美术教育徐悲鸿林风眠潘天寿理念
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8绪论8-9课题研究的目的和意义8国内外在该方向上的研究现状分析8-91徐悲鸿、林风眠和潘天寿所处的时代背景及美术教育体系形成过程9-121.1时代背景9-101.2徐悲鸿、林风眠、潘天寿艺术生平及艺术历程简述10-122徐悲鸿、林风眠、潘天寿的艺术思想及美术教育体系综述12-202.1徐悲鸿的教育理念及美术教学体系12-142.1.1徐悲鸿的写实主义教育理念122.1.2徐悲鸿的素描教学体系12-142.2林风眠的艺术理念及美术教学体系14-172.2.1林风眠在北平艺专时的艺术理念14-152.2.2林风眠在国立艺专时的教学体系15-172.3潘天寿的教学理念及美术教学内容17-202.3.1潘天寿"中西拉开"的教学理念17-182.3.2以人文主义为本的美术教育思想182.3.3潘天寿的教育内容18-203徐悲鸿、林风眠、潘天寿美术教育体系之比较20-263.1汲取传统艺术的异同分析20-223.1.1关于中国画革新观念的异同20-213.1.2关于写生与摹仿|教学论文范文|问题21-223.2鉴戒外来艺术的异同分析22-263.2.1关于鉴戒西方艺术流派22-233.2.2关于契斯恰科夫、马克西莫夫与博巴教学体系23-243.2.3关于素描问题24-264徐悲鸿、林风眠、潘天寿美术教学体系的影响26-304.1写实主义之于中国美术教育26-274.2现代主义之于中国美术教育27-284.3提倡传统人文精神价值几何?28-30结束语30-31参考文献31-33附录33-34后记34