论微言微言班级管理

育人是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才。班主任的工作是繁琐的，许多事又似乎是微不足道的，可就是这些小事极有可能成为学生的十字路口。处理得好，让他心服口服，重新扬起生活的风帆；处理不得当，一件小事可能会使他从此陷入青春的沼泽。
首先，创建良好的班级环境是育人的第一步。在很多老师眼里，教育学生是针对人的工作，只要教育得法，自然能收到良好的教学效果。我不反对这一点，但我们不得不承认，如果我们和学生在一个脏兮兮的教室里来讲理想、谈人生，不免有些大煞风景，所以我认为做好班主任工作的第一步，要为学生营造一个整洁明亮、富有特色的班级环境。记得我第一次当班主任时，在学校还没有正式通知我上任前，我就利用放假的时间把班级彻底打扫一遍，让学生踏入教室后有焕然一新之感。随后的班级管理中，我要求学生做到地上无纸屑，讲台无积灰，桌面无杂物，物品摆放工整。除卫生外，在班级布置上尽可能突出一个“新”，把学生写得还不是很成熟的毛笔字裱上，挂在班级当条幅；把所有学生的优点用相纸裱上上墙；布置宣传栏，设置了“同舟共济”“谁与争锋”“百舸争流”“群星璀灿”“才艺天堂”“竞赛之窗”等几个专栏。这样一来，学生不仅每天都愿意来到班级，而且也把班级当做自己的第二个家。这种无声的语言教育着学生，班级气氛非常融洽。
其次，学会沟通是班主任的第一法宝。班主任与学生的沟通工作做得不好，就会导致师生关系的冷漠或僵化。在教育学生的过程中，班主任要以一种真诚的态度面对学生，要让我们的教育入耳、入脑、入心。例如：我在连续几年的班主任工作中都坚持开展“悄悄的，我想对你说……”活动，每天都有学生给我写悄悄话，不能面对面的话题都可以在这里进行交流，必要时我会给学生写回信。沟通的方式是多种多样的，班主任有必要多学习一些沟通的艺术，这样会使我们的工作轻松自如。切记，一句话也许可以让花蕾早谢，一句话更可以让弱苗强生。所以，沟通中鼓励的话语，对于学生来说是一份无法用金钱衡量的礼物，或许将成为学生为之努力奋斗的全部。
再次，开展丰富多彩的活动是形成良好班级的催化剂。丰富多彩的活动有利于学生健康发展。但也许受制于升学压力，许多教师认为开展活动是浪费时间，所以开展得活动很少。我认为，“磨刀不误砍柴功”，耽误一些时间开展班级活动，要比学生做几道题效果要好得多。所以每周一的班会，没有极特殊的情况，我从来不占用。学生根据自己的兴趣确定活动的内容和形式，但是初一的谈理想、初二的树理想、初三的再塑理想班会，我是必须参加的。我觉得没有理想，学生就会迷失前进的方向。班主任只有引导学生树立正确的理想，让他们的理想由大到小，由空泛的想变成确实切合实际的奋斗目标，才有可能对他们的成长起到推波助澜的作用。除了正规的班会外，我鼓励学生办过《五班周报》《月考抛物线》，创作过班歌《爱在五班》，设计过班微。同时，开展“今天我演讲”活动，激励学生学唱健康又富有时代气息的歌曲，如《真心英雄》《水手》《故乡的云》等。为了更好地突出学生的团结协作意识，体现团队精神，班级每个小组都有自己的队名，如“谁与争锋队”“精中搏美队”“雷霆战队”等。学生的集体荣誉感特别强，每次想串座都很困难，因为他们都不愿意离开自己的组。2004年我当寄宿制班级的班源于：本科www.618jyw.com
主任，由于学生多数来自比较富裕的家庭，他们身上存在很多的弱点，如缺少爱心和同情心，花钱大手大脚等。针对他们这些不足，我号召他们帮助家境相对比较贫困的学生和孤寡老人，对他们进行文明礼貌教育、养成教育、纪律教育、感恩教育、生命教育等系列教育活动。经过一系列的品德教育，他们慢慢学会了节俭，变得更有爱心，会真心去帮助一些弱势同学。
教师职业的残酷在于我们的教育不能失败只能成功。因为它不象生产工业产品，仅仅是物质的消耗，更不可以重塑。因此，教师要凭良心工作，而良心是上苍赋予我们每个人心灵深处无形的法律。在班主任工作中，我们应该对学生的未来负责，要遵循教育的规律，要有责任感和使命感，不断地对自己的工作和班级工作进行反思和总结，使班级这艘快艇平稳地行驶在学海之中。