探讨探析探析初中地理插图教学

图文并茂，是初中地理教科书的一大特色，是地理教学内容的重要组成部分。教学中充分发挥这些图画的直观作用，在全面培养学生科学文化素质方面将起到非常重要的作用。在教学中，教师要千方百计的想方设法引导学生充分利用插图，来培养学生对地理学科的兴趣。

一、激发学生学习兴趣

在讲《巴西》第一课时，先引导学生读彩图“不同民族文化的融合”，然后提问：“具有世界一流的足球队，喜欢跳桑巴舞的国家，大家知道是哪个国家吗？” 从而进入新课的学习。又如在学习《世界人种》时，通过阅读课本彩图“世界上三个主要人种”，让学生观察了解白种人，黑种人和黄种人的体表特征差别，一方面可以唤起学生的学习兴趣；另一方面也有利于自然地导入新课，同时在课前学生阅读彩图的基础上，教师也能比较容易讲授上述三大人种的体表特征的差别及环境对人种形成的影响。

二、培养学生运用插图学习地理的习惯

通过以上运用插图讲授地理课的实例和收到较好效果的证明，在地理教学中，教师要注意培养学生运用插图的习惯，使用插图的技能，不但能提高学生学习地理的兴趣，同时也能提高学生分析问题和解决问题的能力。如：讲完中国地理《西南三省》后，为了检查学生们的学习效果，我把西南三省的教学挂图挂在课堂上，指名学生在挂图上“举例说明西南三省地势和气候的关系”，他们就能在地图上熟练地指出：“贡嘎山、峨嵋山和重庆都在北纬30°稍南的地方，但由于贡嘎山海拔7556米，峨嵋山海拔3099米，而重庆海拔仅200多米，根据地势每升高1000米温度下降6°的原则，所以贡嘎山气温比峨嵋山低20°，峨嵋山比重庆又低20°，所以说地势同气候是有密切关系的，这不仅西南三省如此，其它地区也同样”。这一答案基本是正确的，而且完全是根据插图情况答出来的，这是理解记忆，决不是机械记忆。

三、培养学生观察思维的能力

课本插图是课文的再现和补充，利用图片提问能起到培养学生观察思维的能力。如讲田纳西河流域开发时， 教师可以展示田纳西河流域电站分布图、气候和地形图，并提问：TVA为了开发航运和发电效益，为什么要在该流域建许多水闸和大坝？提示学生结合该地区的气候和地形图，分析气候和地形如何会影响航运和发电效益，由此可得出该流域建许多水闸和大坝的目的。再如，讲山西能源综合利用时，教师可展示课本山西煤炭产业链的插图，引导学生分析该图，并适时提出这产业链带来怎样的结果？学生通过分析会很快得出：能提高煤炭的综合利用程度，提高产品的附加值，从而使山西产业结构多元化，提高山西能源工业的经济效益，实现了产业结构升级。通过此种教学，可提高学生的读图能力。例如在《中国气候》一节的教学，本节主要的内容是总结中国的气候特征。我在教学中没有像以往的先总结出几个特征，然后进行分析。而是第一步指导学生读课本中的《中国一月气温分布图》《中国七月气温分布图》，总结出我国冬夏气温特点，进而说明我国有多个不同的温度带，并指导读我国温度带图；第二步读《中国降水分布图》明确我国各地降水不同，从而形成了四个干湿地区，并读我国干湿地区分布图；第三步让学生根据组成气候的两大要素分析我国气候类型并指导读《中国气候类型分布图》，让学生注意以哪种气候类型为主。经过以上三步，学生能综合分析出我国气候的三大特征——气候复杂多样、气候季风性和大陆性显著。这样学生能从这些图中获取大量的地理信息，并将信息进行综合分析处理得出结论，有效培养学生综合分析能力。

四、吸引学生的注意力，保护学生的视力

人的眼睛具有非常强的审美能力。漂亮的插图，能吸引学生的注意力，一改传统教科书死板、单调的特点。丰富的图片资料，很容易吸引学生的眼球，尤其是各个区域的景观图，颜色丰富，凸显各区域的特点。这也是这套教材得以推广的重要因素之一。大量的彩片，使课本色彩丰富，这样能起到保护学生的视力的作用。插图是以图形的形式，用形象的色彩语言呈现地理知识。如何才能从这些插图中，获取有用的地理知识，是课堂的教与学的重点，因此，教会学生会阅读分析各类地理插图的方法，也是培养学生地理学习能力和基本素养的很重要的一环。

五、培养学生绘制地图的技能

绘制地图的技能在初中阶段主要包括填图和绘图，它是插图教学的一个组成部分，是地理教学 基本任务之一，填绘地图既含有动作技能，又具有智力技能的成分。地理填充源于：论文范文网www.618jyw.com
图册是训练学生填绘地图的主要练习册子，在填充江河、山脉、国家等地理事物名称或填写某些数字，或标注某些符号时，要指导学生注意书写字的顺序，大小等问题。填图练习可以帮助学生巩固所学的地理知识，形成正确的地理空间概念。绘图在初中阶段主要有用方格法缩放地图，根据提供的地理资料绘制简易平面图，根据提供的地理数据绘制等值线或柱状或扇面图，在绘制前两种图时应指导学生注意比例尺的运用。适当的填图，绘图训练，可培养学生逐渐形成绘制地图的技能。
地理插图教学与学生用图能力的培养是初中地理课堂教学中十分重要的内容，学生对插图的理解与感受，既关系到地理中考结果也直接影响到教师的教学效果。在以后的地理课堂教学中，我们应该致力于探求运用教材的优点，充分发挥教材的优势，只要我们认真解读书中的插图，地理课一定会丰富多彩，地理课一定深受学生喜爱。