探讨家访浅谈奖励式电话家访

[摘要]电话家访是家校联系的一项重要内容，如果利用得好，就能达到事半功倍的效果，那怎么用好电话家访这种形式呢？几年来，我在工作中发现了一种新的电话家访的形式——奖励式电话家访。
[关键词]奖励 电话 家访
在学生取得好成绩、或取得各方面的进步时，老师就给该生家长打电话，向该生的父母报喜，同时指出一些不足，希望他继续努力，实践证明这确实是一种好的家访形式。

一、学生喜欢奖励式电话家访

在小学生的心目中，家访无非是教师来向父母告状，结果自己摘自：论文范文www.618jyw.com
或挨揍、或挨骂，因此，学生对家访抱有恐惧、反感、甚至敌对的心理。奖励式电话家访是来报喜的，学生喜欢，家长也喜欢。

二、学生喜欢奖励式电话家访

从小学生的心理角度去分析，他们喜欢奖励式电话家访的原因有以下四种：
1.证明自己有出息、能干。小学生有他们的自尊，他们希望自己能成为有出息、能干的人。电话家访进行奖励时，把他在学校取得的成绩和进步一股脑儿摆出来，无形之中就是在证明他有出息、能干。
2.希望父母更喜欢他。成年人往往希望自己能得到别人的敬重，而小学生希望大人能喜欢他。奖励式电话家访就能使好学生的身价更高，使父母更喜欢他，同时也能使一些学生的父母改变对他们的看法。
3.希望同学看得起他。奖励式电话家访人人向往，一旦谁轮到了，其他同学不管你以前怎样，就回认为你了不起，连本来较差的同学也可能成为同学羡慕的对象。
4.喜欢和老师亲近。老师在学生的心目中是无比伟大的，他们都希望自己能成为老师最喜欢的学生，希望老师能成为他的好朋友，所以，就特别喜欢和老师接近，甚至总希望老师总关注他，奖励式电话家访正好提供了这样的机会。

三、奖励式电话家访的特点和作用

1.人人都有被奖励式电话家访的机会。奖励式电话家访的条件是成绩好、进步快、或做了较不起的事情。传统的家访是针对表现差的学生的，实际上好学生身上同样有很多不足的地方，同样需要帮他们改正，所以奖励式电话家访的涉及面更广，既帮助差些的学生不断提高，不断进步，又帮助较好的和中等的学生提高素质。
2.为师生之间更好的交流创造了机会。进行奖励式电话家访时，师生关系好像变成了朋友关系，这就为沟通师生间的思想、感情创造了机会。
3.学生更愿意改正错误。人在心情好时比较容易接受别人的意见、要求等。奖励式电话家访时，学生处于兴奋之中，所以老师在说他好的同时带出一些他的不足，他非常乐意接受，并且以后也会努力改正。
4.吸引学生争取进步。每个学生都希望自己进步，但是他们毕竟年龄还小，需要老师、家长给他一点动力，奖励式电话家访就具备这种功能。

5.融洽了学校与家庭之间的关系，争取了家长更好的支持与配合。

要做好教育，除了学校的努力外，还必须取得家长和社会的支持，奖励式电话家访，家长也非常欢迎，他们都希望老师能器重自己的孩子，在奖励式电话家访中，自始至终家长是很高兴、很骄傲的，这时对他提出孩子的一些不足之处，并希望他如何负起责任，他也会乐意接受，协助老师一起教育子女。
（作者单位：辽宁省辽阳市白塔区卫国小学）