贫困地区农村美术教师近况调查及探讨

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”由此可见，建设一支政治业务素质高、结构公道、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。《全国学校艺术教育发展规划(2001年——2010年)》指出，建设一支以专职教师为主，数量和质量都能够满足学校美术教育需要的美术教师队伍，是提高美术教育教学质量的关键。本论文通过对甘肃省定西市安定区农村美术教师现状进行了调查与分析，依据本地区农村美术教师在数量、学历、职称、工资、生活、思想政治、知识能力结构、继续教育、师资配置等现状，根据调查结果，力图针对制约因素及现状提出一些可行性的对策和建议，以便为在新世纪有效地提高其它贫困地区的农村美术队伍素质提供可鉴戒的经验。【关键词】：农村美术教师教师现状调查问题分析对策及建议
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7一、引言7-9(一)问题的提出7(二)研究的目的和意义7-8(三)研究对象与研究方法8-9(四)研究思路的确定9二、定西市安定区农村美术教师现状调查与分析9-27(一)安定区农村美术教师基本情况的调查结果与分析9-14(二)安定区农村美术教师师资情况调查结果与分析14-17(三)安定区农村美术教师职业道德现状调查结果与分析17-19(四)安定区农村美术教师知识结构现状与分析19-21(五)安定区农村美术教师能力结构现状与分析21-23(六)安定区农村美术教师继续教育现状与分析23-27三、调查结果总结以及存在问题的思考27-311、安定区农村美术整体素质有待于进一步提高安定区农村美术教师的科学文化知识状况基础较好,全27-282、安定区农村美术教师师资分配不公道28-293、安定区农村美术教师继续教育有待进一步提高完善294、安定区农村美术教师生活状况堪忧29-305.安定区农村美术老师数量严重不足30-316、安定区农村美术教师评价、考核、激励、管理机制不健全31四、对策分析及建议31-42(一)加强师德师风建设32-33(二)着力开展师资培训33-34(三)落实对农村中小学教师队伍建设的倾斜政策34-36(四)加强骨干教师队伍建设36-37(五)深化教师培训制度、教师评价制度和人事分配制度改革37-38(六)提高自身素质，更新教育教学观念38-41(七)完善教育管理与投资体制，加强教育投资，促进教育发展41-42结束语42-43注释43-45参考文献45-48附录48-54后记54