河南省中部地区农村小学体育近况调查浅析与对策探讨

教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。而义务教育是提高国民素质和发展教育事业的基础,是社会主义现代化建设的奠基工程,涉及了广大人民群众的根本利益,特别是占总人口2/3的农村义务教育在国家发展和教育事业中更具有“重中之重”的地位。而作为农村义务教育重要组成部分的农村学校体育,在增强学生体质,促进学生德智体的全面发展等方面起着十分重要的作用。农村小学体育教育是我国体育教育事业的基础,它对于广大农村学生形成终身体育思想占有重要地位。本文以河南省中部地区的许昌、平顶山和漯河三个地级市的由乡镇一级政府管理的农村小学为研究对象,并从所调查的7个县200所各类农村小学中抽取20所进行实地考察。采用文献资料法、现场调查法、问卷调查法等研究方法,对河南省中部地区农村小学的体育师资、体育场地器材设施、体育课教学、课外体育活动、课余练习和竞赛、管理体制等现状进行深入的调查与分析,总结出河南省中部地区农村小学体育现状中存在的突出问题:1.学校体育的价值在农村得不到体现;2.学校过分关注学生参加体育活动中的安全问题;3.体育师资匮乏和现有体育师资的整体素质亟待提高;4.体育教学经费投入不足,器材欠缺,场地设施条件不完善;5.体育管理体系不健全,主管部分不确定、甚至形同虚设。笔者在全面调查与分析研究的基础上,针对目前存在的问题提出了相应的对策,以期为河南省中部地区农村小学体育的健康发展提供新的思路与理论依据。为我省和其他地区农村小学体育的发展提供鉴戒。【关键词】：河南省中部地区农村小学体育现状对策
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-81前言8-191.1研究意义8-111.2文献综述11-181.2.1有关农村小学体育现状的总体现状研究11-141.2.2有关农村小学体育现状的专题研究14-171.2.3农村小学体育现状研究成果的述评17-181.3相关概念的界定181.4研究任务18-191.4.1调查河南省中部地区农村小学体育现状181.4.2探讨河南省中部地区农村小学体育实施过程中存在的突出问题181.4.3分析河南省中部地区农村小学体育存在问题的原因181.4.4提出河南省中部地区农村小学体育的发展对策18-192研究对象与研究方法19-232.1研究对象19-202.2研究方法20-232.2.1文献法202.2.2实地调查法202.2.3问卷调查法20-222.2.4数理统计法222.2.5对比分析法22-233结果分析与讨论23-443.1河南省小学的基本情况233.1.1河南省小学的总体情况233.1.2河南省中部地区小学的基本情况233.2河南省中部地区农村小学体育的现状调查分析23-383.2.1体育教师队伍的基本情况23-283.2.2体育教学经费、场地和器材28-313.2.3河南省中部地区农村小学体育课教学状况调查31-343.2.4河南省中部地区农村小学课外体育活动、课余练习和竞赛情况调查34-363.2.5河南省中部地区农村小学体育管理体系与组织机构36-383.3河南省中部地区农村小学体育存在的突出问题及原因分析38-403.3.1应试教育制约着农村小学体育工作的发展383.3.2学校过分关注学生参加体育活动的安全问题38-393.3.3体育师资匮乏和现有体育师资的整体素质亟待提高393.3.4体育教学经费投入不足，器材欠缺，场地设施条件不完善39-403.3.5体育管理体系不健全，主管部分不确定、甚至形同虚设403.4改善河南省中部地区农村小学体育现状的发展对策40-443.4.1改变农村学校现有的教育管理模式40-413.4.2面向全省各大中专体育师范院校招聘农村小学体育教师41-423.4.3加大对农村小学教育经费的投入力度423.4.4加快推进农村基层学校体育管理制度的法制化进程42-433.4.5加大对农村小学体育教育的宣传和领导力度43-444结论与建议44-464.1结论444.2建议44-465致谢46-476注释47-487参考文献48-508附录50-559个人简历55