试述班主任工作对初中班主任工作深思征文

摘要：班主任是一个班级的组织者、领导者。初中学生正处在一个叛逆、好奇但缺乏正确价值观的年龄阶段，所以班主任工作更显出了它的重要性。那么，怎样做好初中学生的班主任工作就是一个值得我们去不断思考探讨的问题了。
关键词：班主任 初中生 管理艺术
班主任是“学校中全面负责学生的思想、学习与健康和生活等工作的教师”。班主任工作也是一门艺术，只有教师掌握了其中的奥妙，就可以使自己的工作变得游刃有余。初中学生正处在一个叛逆、好奇但缺乏正确价值观的年龄阶段，所以班主任工作更显出了它的重要性。那么，怎样做好班主任工作就是一个值得我们去不断思考探讨的问题。

一、全面研究自己学生的群体特征

初中班主任的工作对象是一群有思想，个性鲜明的中学生。而中学时期是心理和生理由少年向青年的转化阶段，学生的人格会呈现出许多矛盾特征。在《心理健康诊断测验MHT手册》中，把中学生人格的不良倾向分为八个方面：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。应试教育下的中学生心灵比较敏感，有时甚至有点脆弱。在这几种因素影响下，往往表现出自尊心强，比较叛逆，教师强调不能做的事，他们偏要做。所以，初中班主任应深入研究本班学生的特征，然后对症下药，因材施教。

二、强烈的责任心是班主任最基本的素养

责任心是做好任何事的前提和动力，班主任工作也不例外。班主任只有具有强烈的责任感，时刻本着对自己班级中每位同学负责的态度，良好的班风才能够行成。一个没有责任感的班主任，做事懒散，学生也不会在大脑中行成强烈鲜明的集体意识。长此以往，所谓的班级凝聚力就无从说起。有责任心的班主任，应该对每位学生的情况熟记于心，如他们的个性、特长等。记得有一次体育课，因为体育教师不在，所以暂时由班主任来上课。我看学生怎么喜欢上课，所以干脆组织他们游戏。我班有个男生，平时也不怎么说话，也不喜欢和其他同学交往。但有一次发现他的作文里说自己喜欢唱歌，就顺便记下了。在游戏时，我就故意给他机会，让他当着全班同学的面唱歌，并在唱完之后给予高度的赞扬。从那以后，班里学生开始主动和那位男生交往，他也经常在班里给其他同学唱歌。渐渐地，他的性格开始变得开朗，学习成绩上升了。从那个男生身上，我认识到了班主任的责任心是何等的重要。
著名教育家苏霍林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心，每一个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。”成功的教育家往往是拥有博大的胸怀，懂得爱自己学生的人。但这种爱不是传统教育教育中只爱优等生，也“不是姑息迁就，放任自流，而是一种温存、睿智的严格要求相结合的爱”。我国大教育家孔子主张“仁者，爱人”。他做到了这一点，尤其是对他的学生。从《论语》精悍智慧的语录中可以看出，作为教育者，似海的关怀，因人而异的教育，高尚的德行，让人懵然醒悟的语言。就拿孔子的弟子之一子路来说吧，子路生性鲁莽，这对于要求文质彬彬的孔子而言，他身上的缺点很多。所以子路常受孔子严厉的批评，这种批评里带着教师望生成材的希望和要求。师爱是一把开启知识的钥匙，作为班主任，我们应该做到爱生如子，充分尊重每一个学生的天性与自尊，关注他们的喜怒哀乐，给予他们适当的宽容，以赢得学生内心的肯定和敬爱，让他们能够自觉地这样想：“教师对我们这么好，如果我不好好努力，就太对不起教师了！”这样，有爱和理解伴随的话，班主任工作就变得比较容易了。

三、讲究工作方法，探究班级管理艺术

责任心和爱心是教师必备的素养，但是一个班主任光靠责任心和爱心是远远不够的。一个班级是由诸多个性不同的学生个体组成，想要让自己的班级纪律严明，班主任还必须掌握一定的管理艺术。
首先，在与学生建立良好的师生关系的同时，要注意和学生保持适当的距离。
许多教师在管理班级时，常会制订严厉的奖罚制度，以此作为管理。这确实会让班级在短时间内取得整齐划一的效果。但是这样的高压政策不符合学生的天性，所以学生只是不会在班主任的视线之内犯错罢了。当看到学生再犯同样的错误时，教师自己可能会感到疑惑：“为什么自己尽心尽力，收效却如此甚微？”主要原因是只一味地从一个管理者的角度出发，并没有考虑学生个体发展的特点和需要。所以，班主任在班级管理工作中，应该适时放手，提高学生的自主性。所以班主任在决策时， 应该采取态度，让全班学生参与到班级制度的制定的过程中来，让学生成为决策的主人，这样就增加了学生对班规的认可。另外，班主任可让学生自己评价自己，在这种相互的评价过程中，有效督促学生提高自己，完善自我的。

四、全面研究自己学生的群体特征

中学是心理和生理由少年向青年的转化时期，学生的人格会呈现出许多矛盾特征。在《心理健康诊断测验MHT手册》中，把中学生人格的不良倾向分为八个方面：学习焦虑，对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。应试教育体制下，对考试有一种担心焦虑情绪，且重视自己的学习成绩和自己在集体中的形象。另外，心灵比较敏感，有时甚至有点脆弱。在这几种因素影响下，中学生往往表现出自尊心强，比较叛逆，教师强调不能做的事，他们偏要做。所以，初中班主任，应深入研究本班学生的特征，然后对症下药，因材施教。
班主任要加强自身修养，提高自己的人格魅力。中国有句古话：“师者，人之模范。”在许多学生的眼中，尤其是自己的班主任，常常是自己模仿的对象。而在当代社会，随着互联网技术的发达，信息的获得变得更加容易。所以新时期的中学生又呈现出了新的特点：掌握的信息多，兴趣爱好多种多样。所以班主任应该培养自己多方面的兴趣，进而和学生打成一片。记得有一次我和我班学生打乒乓球，由于我的球技相对而言比较好，所以有好多学生围了过来。从他们惊讶的表情中，我看到了赞赏。我通源于：毕业论文致谢怎么写www.618jyw.com
过那次打乒乓球，跟我们班一些特别调皮的男生的关系也变得和谐多了，当然班级管理工作就变得轻松了好多。更令我惊讶的是，喜欢打乒乓球的学生越来越多。可以看出，班主任的兴趣爱好对本班学生有很大影响。
初中班主任的工作复杂而富有挑战性，要想成为一名被学生喜欢的且被学校认可的班主任，就得积极探索班主任的工作技巧，加强自身修养，以身作则，辛勤耕耘，用爱播撒知识的种子，相信能成为学生成功的导师。
参考文献：
张乐天.教育学.高等教育出版社，2007（3）.
（责编 高伟）