《以农村师范学校实践教学为探讨小学音乐教师能力培养》

如今随着教育改革的发展,农村师范学校音乐教育从各方面都有所提高,但由于诸多因素的影响,如:管理机构不健全、教学地位得不到确立、开课率低、教学设备奇缺、师资空缺大、流失严重、合格率低等。农村师范学校的音乐教育仍处在相对落后的状况。我作为一名农村师范学校音乐教师,从音乐教学实践和教学理论研究的角度出发,为解决农村师范学校音乐教育所存在的问题寻找一条可行之路。【关键词】：农村师范音乐教育教学改革
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7第一章研究课题的意义7一、研究的意义7二、研究的目的7第二章农村师范学校音乐教育存在的问题及现状分析7-12一、农村师范学校音乐教育存在的问题7-9（一）师资气力|教学论文范文|不足教学设备缺乏7-9（二）学生基础差底子薄9二、农村师范学校音乐教育的现状分析9-11（一）影响农村师范学校音乐教育主观因素9-10（二）影响农村师范学校音乐教育客观因素10-11三、农村师范学校音乐教育改革迫在眉睫11-12（一）农村师范学校音乐教育改革的紧迫性11（二）农村师范学校音乐教育改革的重要性11-12第三章音乐教学改革的关键是革新教育理念12-20一、改革教育体制落实教学目标12-14（一）正确对待音乐教学改革12-13（二）把音乐教学改革落到实处13-14二、结合教学实际丰富教学形式14-16（一）根据教学目标，公道组织教材14-15（二）改进教学模式，更新教学方法15-16三、提高从教能力培养创新精神16-20（一）专业技能的培养要理论联系实践16-18（二）教学中充分发挥学生的主动性和创新意识18-20第四章师范性是农村师范教育专业教学改革重点20-28一、加强综合素质在声乐教学中培养20-23（一）制定公道的目标体系21（二）实现目标体系需要学校、教师和学生的相互协作21-22（三）从教学实际出发,培养学生声乐综合素质22-23二、器乐教学应坚持专业化与师范性相结合的原则23-25（一）教学内容陈旧,不能体现师范性23-24（二）落后的教学方法不适应教育发展的需要24（三）结合实际需要进行钢琴教学改革24-25三、注重学生从教能力的培养25-28（一）理论联系实际25-26（二）丰富和加强社会实践能力26-28参考文献28-29后记29