简论课堂活动课堂试述学习乐园试述表演舞台站

摘 要：新修订的《义务教育语文课程标准》中指出，“学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心，求知欲，语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力”。随着自主合作探究的高效课堂教学理念的不断深入，我认为在低年级语文教学中要运用多种策略和方法，让学生在课堂上真正动起来，乐起来，使学生成为学习的主人，课堂的主角，这样方能真正实现课堂的高效。
关键词：活动的课堂；学习的乐园；表演的舞台
1003-2851（2013）-08-0146-01
语文课堂教学的发展是迅速、复杂又多样的，我们作为新时代的教师，在学习优秀教学经验的同时不仅应该“取其精华，去其糟粕”，更应该肩负起新时代所赋予我们的新兴使命——改革创新，缔造高效课堂。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，其指导思想就是减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。必须遵循的基本原则是：教育性原则、科学性原则、主体性原则、差异性原则。具体要求是：关注全体，激发兴趣；学会知识，教会方法；因材施教，有效互动；达成目标，当堂检测。

一、要让课堂活起来，高效课堂是活动的课堂

以摘自：论文范文www.618jyw.com
前的语文课堂是老师讲，学生坐着听，整堂课是安静的沉闷的，一提问，要么“哑口无言”，要么“鹦鹉学舌”，不懂得合作，不会探讨，而现在运用高效课堂的教学理念组织教学，语文教学中立足从“知识中心”向“能力中心”转变，课堂教学中突出学生的主体地位，一切以学生为中心，以学生学得快乐为根本，教师不再是教教材，而是用教材，这样学生在课堂上真正动起来了，活泼起来了，学生变成了学习的主体，教师成了学生学习的组织者、引导者与合作者，课堂从“闷课”走向了“活课”。过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式被活动课堂代替了，同学们可以大显风采，真正成为学习的主人、课堂的主角。学生会的教师不教，学生能学会的教师不教，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。

二、要让学生乐起来，高效课堂是学习乐园

“以学生为本”的教育理念呼唤着新型的、和谐的师生关系。我们的课堂要以学生为本，这样才能有和谐的师生关系，才能有轻松愉快的课堂氛围。那么，在低年级语文教学中怎样营造轻松愉快的课堂氛围呢？
首先，要注重培养学生的语文学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。学习兴趣源于艺术语言有效运用，孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文教师要注意用好教学语言，切忌平铺直叙，平淡无奇，而应使自己的语言高低起伏，长短结合，时轻时重，时缓时急，抑扬顿挫，声情并茂，有一定的节奏感和韵律美，和谐动听，使学生听起来悦耳动听，精神饱满，兴趣盎然。特别对低年级学生来说，语文教学语言更应形象、具体、亲切、有趣味性，能化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为风趣，再辅之以憎恶、兴奋、或喜悦的面部表情，以及相应的手势动作，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，受其感染熏陶，妙趣横生，其乐融融。
其次，课堂教学环节设计要巧妙有趣，寓教于乐。比如，在语文教学活动中我选用适当的猜字游戏、变魔术、讲笑话或绘图唱歌等情景导入新课，尽可能地调动他们视觉、听觉、味觉等来带给他们不同的新鲜感。孩子们明显被老师逗得很开心，在这种“快乐”的氛围中，孩子们对老师、对语文课便会有期待！生字教学中也设计了“找朋友”这一游戏环节，孩子们一下子认识了好多生字，不但学得快而且学得轻松；儿歌朗诵时加上自己喜欢的肢体动作来表演，既有助于理解儿歌内容，又丰富了孩子的想象力。故事用课本剧的形式演绎出来，丰富多彩，生动有趣……这样整堂课既陶冶了学生情操，也享受到了文本带给他们的快乐。
再次，适当的表扬是取悦孩子的又一教学手段。一句“你真棒”、“你有了很大进步”或奖励一朵小红花、一颗智慧星，都会让学生十分欢喜，自然对课堂也很喜欢了。学生在学习中感到了一种成功的快乐感，以浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情，饱满的精神状态，非常认真的投入学习。整个学习过程是非常愉快开心的，甚至感到非常甜蜜和幸福。

三、要让效果突出来，高效课堂是表演的舞台

一般一节课仅有四十分钟，加之低年级学生活泼好动、注意力不能长时间集中的年龄特点，我们必须要向课堂要质量，争取在最短的时间内发挥最大的课堂教学效益。在高效课堂的教学中，每个学生都是全程参与的，从课前预习到课堂教学再到课后复习等环节，每个学生都在参与，都在表演。在实际教学过程中，我设置了丰富多彩的展示平台，识字游戏，朗诵比赛，情景表演，绘画展示等，学生不仅参与了学，而且参与讲演和表演，演练教学内容，展示自己的表演能力，拓展自己的想象能力，这对他们的全面发展起到了很好的奠基作用。这样不仅巩固了知识更锻炼了综合能力，学习当中互教互学，共同探讨，学生之间教学相长，取长补短，师生之间排难解疑，突破重难点，突出教学效果就行了，课堂效率高课后复习少，高效课堂着实为孩子减负了。
总之，高效课堂所蕴含的宗旨就是以人为本，以学生的发展为目标，所提倡的就是自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为学习活动的主人，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，真正做到学有所得，教有所获。让我们一起努力使我们的课堂真正成为教学相长的课堂；自主学习的课堂；和谐的课堂；燃烧的课堂；回旋着生命旋律的课堂；高质量的课堂。