试谈探析探析影响英语自主学习能力因素

【摘 要】随着科学技术水平的不断提高，社会经济的不断发展，学习已不再是一个选择性的问题，而是一个人在这个社会长久生存的条件。因此人们必须学会自主学习，提高自身的自主学习能原创论文www.618jyw.com
力，这样才能做到“活到老，学到老”，才能不被社会所淘汰。本文分析了大学生在进行英语学习时培养其自主学习能力的重要性及必要性，提出了影响大学生英语自主学习能力的各种因素。
【关键词】大学生 英语学习 自主学习能力 影响因素
1674-4810（2013）19-0063-01
一直以来，我国都在不断探索大学生英语课堂教学方法，如利用多媒体进行教学、课外教室、实践教学等，以此来提高教学效率。但教师只是教学的引导者，学生才是教学的主体，无论是在课堂还是在课外，只有学生发挥其学习的主动性及积极性，教学效率才能真正提高。也只有提高学生的自主学习能力，学生才能真正消化所学知识并运用到生活当中，进而提高自身的实践能力。

一、培养大学生英语自主学习能力的重要性及必要性

经过长期的实践及经验的积累，人们发现大学生的自主学习能力能有效促进大学生英语学习水平的提高，同时大学生的自主学习能力也是他们在学习英语的过程中必须具备的能力。

1.培养大学生英语自主学习能力是大学英语的教学目标

教育部颁布最新的《大学英语课程教学要求》，其中对于现代大学英语教学有着明确的目标要求：“高等学校应充分利用现代信息技术，改进以老师讲授为主的单一的教学模式，使英语的教与学朝着个性化和自主学习的方向发展。”这说明，现代英语教学当中，不仅要授予学生文化知识，而且还要以学生为教学主体，培养学生的自主学习能力，以使学生全面发展，成为综合能力较强的高素质人才。

2.培养大学生英语自主学习能力是终身教育的需求

随着科学技术水平的不断提高，经济的不断发展，社会对人们能力的要求也越来越高。现代社会要求人们紧跟时代步伐，更新自身的知识以适应社会发展的需求。“终身教育”的理念已越来越深入人心。所以，在进行教学的过程中，教师应侧重培养学生的自主学习能力，授予他们更多的学习方法，以提高学生的自主学习能力，从而使学生能实现自我教育，为自身的发展奠定基础。

3.培养大学生英语自主学习能力是进行教学改革的客观需要

现如今，大学英语教学其规模越来越大，而学时却越来越少。但是随着经济的发展，社会对于英语水平的要求却在不断提高，教师要想达到教学大纲的要求，不仅需要在课堂上授予学生更多的知识，而且还需要培养学生自主学习能力，使学生能在课后继续进行英语学习，从而提高其英语学习效果，最终达到教学大纲的要求。

二、影响大学生英语自主学习能力的因素

影响大学生英语自主学习能力的因素有很多，如自身的学习能力、学习态度、教师教育方法或教育理念、同学的影响等，但归结起来主要有主观因素和客观因素。

1.主观因素

影响大学生英语自主学习能力的主观因素包括学生的学习态度、意愿及其学习能力。
首先是学生的学习态度和意愿。学生的学习态度和意愿是指学生的学习动机及自我效能感。学生的学习动机是学生对英语产生兴趣的源头，也是影响学习效果的首要因素。正确的学习动机才能引导学生在学习的过程中朝着正确的方向前进。
其次是学生的自主学习能力。学生的自主学习能力在具体的学习过程中主要体现为其所使用的学习策略，主要是指学生在进行学习时所采取的方法。Wenden曾说：“成功的学习者学会了怎样学习，他们掌握了学习策略，这种策略使他们采纳正确的方法和态度，能自信、正确、灵活、独立地学习所学内容，所以他们具有学习自主性。”学习策略主要包括认知策略、元认知策略、社会与情感策略等。其中认知策略对具体的任务起直接作用，其主要是指学生为促进学习而对所知的信息进行处理，如归纳、总结、提问、推断等；而元认知策略是指采取的管理方式、方法而完成学习任务，如制订学习计划、评估学习效果等；社会与情感策略是指学生为与其他同学进行沟通而进行的相关活动，如小组合作、调节学习态度等。

2.客观因素

影响大学生英语自主学习能力的客观因素包括教育环境。我国教育一直以来都是“本本主义”、“教师讲，学生听”的模式，导致学生只能被动接受知识。然而进入新世纪，随着科学技术的发展，学生获取知识的途径越来越多，而教学中的主体也慢慢转变成了学生。因此，教育环境要随着时代的变迁、科技的发展和教育观念的改变而变化，否则难以满足学生和社会的需要。
三 结束语
培养大学生英语自主学习能力不仅是提高外语教学效率的重要手段，而且也是人们进行终身学习的需要。通过上述分析我们知道，影响大学生英语自主学习能力的因素有很多，而诸多因素之间又是相互联系的。因此要想真正提高大学生英语自主学习能力，不仅需要教师及相关教育管理部门的努力，改善教育设施、教学观念及教学方法，而且更需要学生自身的主动性和积极性，提高自身修养，真正提高自主学习能力，为语言的学习和其他学科的学习打下坚实的基础。
参考文献
赵喜纯.大学生英语自主学习探究[J].教育与职业，2011（33）
弓卫平.论大学英语教学中的学生自主学习[J].中国科教创新导刊，2011（13）
〔责任编辑：李爽〕