阐述学习英语如何有效帮助初一年级学生学习英语科研方法与

针对初中学生学习英语现状，从三个方面：语音，词汇教学，大声朗读，以及在家长的配合帮助下，着手帮助初一年级学生学习英语。

一、起始阶段，指源于：毕业生论文网www.618jyw.com

导学生明确学习的重要性
英语成为部分初三学生的绊脚石，怎样才能改变英语学科的这种状况呢？就得从起始年级开始。要想学好英语，也不是一件很难的事，只要把起始阶段的基础夯实，形成好的学习英语的习惯，不断增强自主学习英语的能力，后面的学习就会很轻松自然，有水道渠成的功效，继而就不会有初三时期部分学生因为英语没学好而出现的苦恼了。
当然，起始阶段的学习是要花功夫的，不是想当然的那样轻松。刚学习一门语言的时候，你对它是完全不了解的，你不知道如何学习它，就如小学一年级的学生学习母语——汉语一样。拼音中的声母要反复的读，写，然后是韵母，由简单到复杂。英语也一样，由简单的字母，单词，对话练习，到后面的语篇的学习。由一个单元基本的语篇Section A到综合运用的Section B以及Reading语篇的学习，都是一个由简单到复杂的过程。
大部分学生刚开始学英语的时候，所学英语内容不多，语言现象也不是很复杂，学习不存在多大难度，因而大多能听懂教师的讲课，考试也能通过，但是随着内容的慢慢增多，难度逐渐加大，有的学生会渐感吃力，能坚持下来的学生，随着时间的推移，知识的积累，也就越学越感到轻松。部分学生，因随着知识的难度的加深，知识面的拓展，在学习的过程中，就出现很多的烦恼，不能长久地坚持下去。

二、多种方法，打好学生学习的基础

除了培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯外，我认为还可以从下面的三个方面入手。

1.首先是语音，词汇的过关训练

英语的学习离不开英语词汇，英语词汇的拼写和拼读学习是英语学习的基础。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”词汇量的多少直接影响着学生各项语言技能的发展。因此，在学习中首要任务是让学生学会单词的正确发音和拼写， 在教学中，我发现学生记单词有一个很大的弊端，一个一个的记忆字母，很快学生又忘了。我把一个单词通过音节划分来教学并记忆，这样的效果好多了。同时注意培养学生掌握一定的构词法和构词规律，并且在学习拼写的同时结合词汇的读音，尤其是单词的读音规则，这样有事半功倍的效果。因为单词的字母、字母组合有一定的读音规律。不知老师们发现没有，学生很容易错写first为frist，把come true错写成come ture，这就是学生在语音发音规则方面没有掌握好造成的。如果老师在教学中有意识地对学生进行这两者之间的读音区别，学生掌握了读音规则，就不会犯同样的错误。在之前，有学生就对我说：“老师，friend 读音与firend 的读音完全不一样，同学们怎么会写错呢？”说明这个学生已经掌握并领悟了读音规则，能够区分不同单词的读音的差异。这样的学生记忆英语词汇就容易多了，而且也不容易忘记。还可以根据读音把没有学过的单词正确的拼写出来。如果老师通过专门的指导和强化训练语音，有意识地坚持对学生词汇的拼写、拼读知识和规律进行归纳和总结，学生就能逐步形成这方面的能力，那么学生的英语学习所取得的效果肯定是不一样的。
根据我的教学经验总结，英语单词的记忆除了根据语音记忆以外，还要融汇短语句子进行记忆，尽量不要单个的记忆单词，这样有助于单词的掌握运用。我发现有的学生记忆单个的单词一点问题也没有，每次的单词听写都是全对，但是单词在具体的句子的运用中就出现很多的问题，学不能致用。所以，后来的教学中，我让学生用单词，短语组句，当然能编成生活中的对话更好了。

2.借助家长的力量

英语起始阶段的学习只有老师的力量还不够，一是因为学生还不知道怎样学习一门新的语言，其次还没有形成学习英语的好习惯，所以老师要借助于家长的力量，让学生在家里也要养成自学英语的习惯。不是常听说：“一个好家长胜过一百个好老师”吗？说明家长的力量是巨大的。或许家长会说，我们又不会英语，我们在家怎么督促孩子呢？其实很简单，让孩子把在当天学习的内容写下来，读给家长听，家长也不一定要纠正孩子的错误。这其实是在复习巩固已学知识，而且也在培养孩子的课后巩固的习惯和运用的能力。这样做的作用很大，它不仅养成孩子细心的好习惯，也让孩子养成自己每天通过听说读写的方式巩固已学知识和预习新知识的好习惯。我采用这种方法在教学中，发现教学效果是非常好的。在2010届的学生中，我清楚的记得，我班上有5个来自区县的学生，他们之前根本没有接触过英语，他们学英语特别困难，每天的听写（包括字母）都是他们头痛的事情，我把他们的家长找来，告诉家长怎样配合老师来帮助孩子学习英语。这些家长都很配合老师，尽管他们是来城里的打工者，他们比孩子更不会英语，但他们能按照老师的办法来帮助孩子。半学期后，这几个孩子都跟上了其他同学，并对英语这门学科有浓厚的兴趣。在课堂上，他们能愉快地跟我进行交流。在课后，他们主动与我校的外教老师自信地交谈。在中考中，他们的英语成绩都在145分以上。所以，在初学英语的时候，家长的力量是巨大的，要借助于家长的力量配合老师的教学，而且绝大多数的家长是愿意配合老师来帮助孩子的。

3.每天坚持至少30分钟的英语朗读

因为英语是以发音为载体的一门语言，所以每天必须要大声读英语至少半个小时。“一年之计在于春，一天之计在于晨。”早晨时间是记忆最好的时候。早读对孩子学英语的帮助是很大的，也可以说是提高学生英语成绩的有效途径之一。这个时间段不要用来讲课或者做其他的，让学生自由地大声朗读（不要让全班同学一个早晨全都是齐读）。朗读是培养英语语感的先决条件，有效的朗读还可以培养学生的语感，提高学生的听力和阅读理解能力，对学生的书面表达的作用更显著。通过朗读，进行知识的积累与储备。曾经有一位教育人士说过：“读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。”所以大声读是非常必要和重要的。